成语词典

“老手宿儒”的拓展阅读资料

导读

本文介绍成语“老手宿儒”的拓展阅读资料,主要内容包括:什么教导成语、什么成语可以表示尊重他人的努力、宿儒啥意思?、关于老师的成语、老师宿儒什么意思、“老”字是什么部首?、什么为人师成语、宿儒的宿是什么意思?等

什么教导成语

一字师 指订正一字之误读,即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。 出处:五代·王定宝《唐摭言·切磋》载李相读《春秋》,叔孙婼之“婼”应读“敕略切”,李误为“敕晷切”,小吏言之,公大惭愧,“命小吏受北面之礼,号曰‘一字师’”。 白首北面 北面:古以南面为尊,北面为卑,此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。 出处:《文中子·立命》:“夫子十五为人师焉,陈留王孝逸先达之傲者也,然白首北面岂以年乎?” 百年树人 树:种植,栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。 出处:《管子·修》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木,终身之计,莫如树人。” 百世之师 世世代代的老师,指才德高尚而永远可为人师表的人。 出处:先秦·孟轲《孟子·尽心下》:“圣人,百世之师也,伯夷、柳下惠是也。” 不堪造就 指没有培养前途。 出处:茅盾《蚀·追求》八:“第三是学生们既然做不出文章,便是不堪造就,应当淘汰出去──这是清校。” 不吝赐教 吝:吝惜;赐:赏予;教:教导,教诲。不吝惜自己的意见,希望给予指导。请人指教的客气话。 出处:鲁迅《两地书》五:“但我相信倘有请益的时候,先生是一定不吝赐教的。” 不吝指教 不要舍不得指点教导。 出处:《旧唐书·裴度传》:“大则以訏谟排祸难,小则以谠正匡过失,内不虑身计,外不恤人言,古人所难也。” 传道受业 受:通“授”。传授道理,教授学业。 出处:唐·韩愈《师说》:“师者,所以传道受业解惑也。” 耳提面命 不仅是当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。 出处:《诗经·大雅·抑》:“匪面命之,言提其耳。” 诲人不倦 诲:教导。教导人特别耐心,从不厌倦。 出处:《论语·述而》:“学而不厌诲人不倦,何有于我哉?” 诲人不惓 教导人特别耐心,从不厌倦。同“诲人不倦”。 教导有方 教育引导很有办法。 出处:清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回:“凡此种种,虽然是他叔祖教导有方,也是他福至心灵,官星透露,才得一变而为闻一知十的聪明人。” 教无常师 受教育不必有固定的老师。 出处:《尚书·咸有一德》:“德无常师,主善为师。” 口传心授 指师徒间口头传授,内心领会。 出处:明·解缙《春雨杂述·评书》:“学书之法,非口传心授,不得其精。” 老师宿儒 宿儒:原指长期钻研儒家经典的人,泛指长期从事某种学问研究,并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。 慢藏诲盗 慢藏:收藏不慎;诲:教导。收藏财物不慎,等于诱人偷窃。 出处:《周易·系辞上》:“慢藏诲盗冶容诲淫。” 面命耳提 不仅是当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。 出处:《诗经·大雅·抑》:“匪面命之,言提其耳。” 明耻教战 教导士兵作战,使他们知道退缩就是耻辱,因而能够奋勇向前,杀敌取胜。 出处:《左传·僖公二十二年》:“明耻教战,求杀敌也。” 能者为师 会的人就当老师。即谁会就向谁学习。 出处:《礼记·学记》:“能博喻,然后能为师。” 青出于蓝 青:靛青;蓝:蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的,但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。 出处:《荀子·劝学》:“青,取之于蓝,而青于蓝。” 青过于蓝 青从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师,或后人胜过前人。同“青出于蓝”。 出处:宋·朱熹《答吕季克书》:“其所著书乃如此,若《原说》者,则可谓青过于蓝矣。”宋·胡仔《苕溪渔隐丛话后集·山谷下》:“东坡盖学徐浩书,山谷盖学沈传师书,皆青过于蓝者。” 孺子可教 指年轻人可培养。 出处:《史记·留侯世家》:“父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣。’” 师道尊严 本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。 出处:《礼记·学记》:“凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。” 师严道尊 本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。 出处:《荀子·致士》:“师术有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师。”《礼记·学记》:“凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。” 授业解惑 授:教,传授。惑:疑难。传授学业,解除疑难。 桃李之教 指老师的教诲。 无师自通 没有老师的传授就能通晓。 出处:唐·贾岛《送贺兰上人》诗:“无师禅自解,有格句堪夸。” 学如穿井 穿:凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中,学到的知识越深也就越难,因此为了获得更深的学问,必须要有百折不挠的进取精神。 学无常师 求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。 出处:《论语·子张》:“夫子焉不学?而亦何常师之有?” 言传身教 言传:用言语讲解、传授;身教:以行动示范。既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用。 出处:《庄子·天道》:“语之所贵者意也,意有所随。意之所随者,不可以言传也。” 一傅众咻 傅:教导;咻:喧闹。一个人教导,众人吵闹干扰。比喻不能有什么成就。 出处:《孟子·滕文公下》:“一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求齐也,不可得矣。” 一字之师 改正一个字的老师。有些好诗文,经旁人改换一个字后更为完美,往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。 出处:宋·计有功《唐诗纪事》:“郑谷改僧齐己《早梅》诗:‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜,人以谷为一字师。” 衣钵相传 中国禅宗师徒间道法传授,常常举行授与衣钵的仪式。比喻技术、学术的师徒相传。 出处:《旧唐书·神秀传》:“昔后魏末,有僧达摩者,本天竺王子,以护国出家,入南海,得禅宗妙法,云自释迦相传,有衣钵为记,世相付授。” 谆谆教导 谆谆:恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。 出处:《诗经·大雅·抑》:“诲尔谆谆,听我藐藐。” 尊师重道 道:指教师指引的应该遵循的道理,也指教师传授的知识。尊敬师长,重视老师的教导。 出处:《后汉书·孔僖传》:“臣闻明王圣主,莫不尊师贵道。” 名师出高徒 高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。 桃李遍天下 比喻学生很多,各地都有。同“桃李满天下”。 桃李满天下 桃李:指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多,各地都有。 出处:《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》:“天下桃李,悉在公门矣。” 三人行,必有我师 三个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问,虚心向别人学习。 出处:《论语·述而》:“三人行,必有吾师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 百年树人的解释'>十年树木,百年树人 树:培植,培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。 出处:《管子·修》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”

什么成语可以表示尊重他人的努力

程门立雪:旧指学生恭敬受教.现比喻尊敬师长.比喻求学心切和对有学问长者的尊敬.倒履相迎:对待朋友的热情和一片诚意.洗耳恭听:请人讲话时的客气话.指心地听.五体投地甘拜下风

宿儒啥意思?

宿儒 宿儒 sùrú 1、[an experienced scholar] 年高而博学的读书人 因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道。——鲁迅《朝花夕拾》 是时宿儒有清河胡常,与 方进同经, 常为先进,名誉出 方进下。——《汉书·翟方进传》 请召宿儒奥学,校定六籍。——《旧唐书·郑覃传》 2、修养有素的儒士。《汉书·翟方进传》:“是时宿儒有 清河 胡常 ,与方进同经。” 唐韩愈 《施先生墓铭》:“故自贤士大夫,老师宿儒,新进小生,闻先生之死,哭泣相吊。” 鲁迅 《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》:“因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道。”

关于老师的成语

教无常师:凡有长处者,皆可为师。
良师益友:能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。
青出于蓝:比喻学生超过老师或后人胜过前人。
师道尊严:本谓老师受到尊敬,他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后
多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作

师严道尊


研桑心计:谓人有理财的本领。
一字之师:借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。
尊师重道:泛指尊敬师长,重视老师的教诲。亦作

尊师贵道


春风化雨:比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化谆谆教诲
呕心沥血:比喻穷思苦索、费尽心血。
良工心苦:泛指优良之制作,都由苦心经营而成。
门墙桃李:比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。
鞠躬尽瘁死而后已小心谨慎竭尽全力去效劳,一直到死为止。
默默无闻:不出名,没人知道。亦作

没没无闻


孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。
诲人不倦:教导人时耐心而不知疲倦。
废寝忘食
极言对某一件事心一意,
以致睡觉和吃饭都顾不上了。
今多用以形
容工作或学习心努力。
兢兢业业:形容做事小心谨慎勤勤恳恳
尽心尽力:犹

尽心竭力

,谓费尽心力。
尽心竭力:用尽心思,使出全力。
一丝不苟:形容办事认真,系毫不马虎。
一鸣惊人:比喻平时没有特殊的表现,一下子作出惊人的事情。
桃李争妍:桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作

桃李争辉


后继有人:有后人继承前人的事业。
循循善诱:表示善于有步骤地引导、教育。
潜移默化
为人的思想或品性受到环境或别人的影响、
感化,
不知不觉地起了变
化。亦作

潜移暗化


和蔼可亲:谓态度谦温和气,容易接近。亦作

和蔼近人

无微不至:没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至
勤勤恳恳:勤劳而踏实。
克己奉公:严格要求自己,一心为公
桃李满天下:比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作

桃李遍天下

,桃李:亦
比喻学生。

诲人不倦
】诲:教导。教导人特别耐心,从不厌倦,多用于赞美教师。

学而不厌诲人不倦
】厌:满足;诲:教导。学习总感到不满足,教导人从不厌倦。

呕心沥血

呕:
吐;
沥:
一滴一滴。
比喻用尽心思。
赞美教师为学生用心的艰苦。

德高望重
】德:品德;望:声望。赞美教师道德高尚,名望很大。

至圣先师
】至:最。旧时特指孔子,现引申为形容教师德高望重

不悱不发

悱:
心里想说而说不出来。
发:
启发。
指不到学生想说而说不出来时,
不去启发他。这是孔子的教学方法。

不愤不启
】愤:心里想弄明白而还不明白。启:启发。指不到学生们想弄明白而
还没有弄明白时,不去启发他。这是孔子的教学方法。

程门立雪
】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

得意门生
】得意:称心如意;门生:亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。
后泛指学生。最满意的弟子或学生。

公门桃李
】公:对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。

高业弟子
】高业:高才,对别人学生的敬称。学业优异的学生。

高足弟子
】高足:高才,称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。

满城桃李
】桃李:比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。

门墙桃李
】门墙:指师长之门;桃李:比喻后进者或学生。称他人的学生。

门生故旧
】指学生和旧友。

门生故吏
】故吏:过去的吏。指学生和老部下。

立雪程门
】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

入室弟子
】入室:到家;弟子:学生,徒弟。指学问技能得师传达到高深境地的
学生或门徒。

莘莘学子
】莘莘:众多的样子。众多的学生。

桃李遍天下

桃李:
桃树和李树,
比喻培养的后辈或所教的学生。
比喻学生很多,
各地都有。

桃李春风
】比喻学生受到良师的谆谆教诲

桃李门墙
】门墙:指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。

桃李满天下
】桃李:指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多,各地都有。

悮人子弟
】悮:耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。

误人子弟
】误:耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。

百世之师
世世代代的老师,指才德高尚而永远可为人师表的人。

宫墙重仞
】宫:宫殿,古时也指一般房屋;仞:古代长度单位,一仞合七八尺。
房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博,不可能一下接触到。

减师半德
】谓只学到老师的一半。

经师人师
】经师:研究或传授儒家经典的学者;人师:教人如何做人的师表。指
教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。

经师易遇,人师难遭
】经师:古代教官;人师:为人师表的人;遭:遇到。单纯传
授知识的老师容易遇到,为人师表的人不容易的人难遇到。

教无常师
】受教育不必有固定的老师。

老手宿儒
】宿儒:长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。

良师益友
】良:好;益:有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

良师诤友
】良:好;诤:敢于直言。很好的老师,能够直言相劝的朋友。

能者为师
】会的人就当老师。即谁会就向谁学习。

青出于蓝
】青:靛青;蓝:蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的,
但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。

青过于蓝
】青从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师,或后
人胜过前人。同

青出于蓝



冰寒于水
】冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。

青蓝冰水


青出于蓝冰寒于水

的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。

师道尊严
】本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后
多指为师之道尊贵、庄严。

圣人无常师
】圣人:旧指品德高尚、智慧超群的人;常:永久的。圣人没有固定
不变的老师。比喻无论是谁,只要有长处,就向他学习。

三人行,必有我师

三个人一起走路,
其中必定有人可以作为我的老师。
指应该不
耻下问,虚心向别人学习。

师严道尊
】本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后
多指为师之道尊贵、庄严。

桃李之教
】指老师的教诲。

无师自通
】没有老师的传授就能通晓。

学无常师
】求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。

学无师承
】学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。

一瓣香
】一瓣:即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老
师的崇敬之情。

一瓣之香
】一瓣:即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老
师的崇敬之情。

一日为师,终身为父
】哪怕只教过自己一天的老师,也要一辈子当做父亲看待。比
喻十分尊重老师。

严师畏友
】严:严格。要求严格的老师和朋友。

研桑心计

研:
计研,
一名计然,
春秋时越国范蠡的老师,
善经商;桑:
桑弘羊,
汉武帝时的御史大夫,长于理财。形容善于经商致富。

严师益友
】严:严格;益:有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。

一字师
】指订正一字之误读,即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。

一炷心香
】心香:旧时称中心虔诚,就能感通佛道,同焚香一样。比喻十分真诚
的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。

一字之师
】改正一个字的老师。有些好诗文,经旁人改换一个字后更为完美,往
往称改字的人为

一字师



一字之师



谘师访友
】谘:询问,商量。请教老师,问询朋友。

尊师重道

道:
指教师指引的应该遵循的道理,
也指教师传授的知识。
尊敬师长,
重视老师的教导。

共枝别干
】比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。

好为人师
】喜欢当别人的教师。形容不谦虚,自以为是,爱摆老资格

满堂灌
】一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学
生灌输。

苜蓿盘空
】比喻小官吏或私塾教师生活清贫。

火传穷薪
】薪:柴。柴虽烧尽,火种仍留传。比喻师父传业于弟子,一代代地传
下去。

薪传有自
】薪:柴;自:从
……
出来的地方。比喻师父传业于弟子,一代代地传
下去。

薪尽火传
】薪:柴。柴虽烧尽,火种仍留传。比喻师父传业于弟子,一代代地传
下去。

老师宿儒什么意思

宿儒:素有声望的博学之士。宿,年老的,久经其事的。儒:学士。原指长期钻研儒家经典的人,泛指长期从事某种学问研究,并具有一定成就的人,也指书读得很多的老学者。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。

“老”字是什么部首?

部首是:耂。
扶老携幼[ fú lǎo xié yòu ]
携:拉着,带领。搀着老人,领着小孩。
出处:《战国策·齐策四》:“孟尝君就国于薛。未至百里;民扶老携幼;迎(孟尝)君道中。”
老师宿儒[ lǎo shī xiǔ rú ]
宿儒:原指长期钻研儒家经典的人,泛指长期从事某种学问研究,并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
出处:《新唐书·孔颖达传》。 查看百科
老骥伏枥[ lǎo jì fú lì ]
骥:良马,千里马;枥:马槽,养马的地方。比喻有志向的人虽然年老,仍有雄心壮志
出处:三国·魏·曹操《步出夏门行》诗:“老骥伏枥志在千里;烈士暮年;壮心不已。”
老当益壮[ lǎo dāng yì zhuàng ]
当:应该;益:更加;壮:雄壮。 年纪虽老而志气更旺盛,干劲更足。
出处:《后汉书·马援传》:“丈夫为志;穷当益坚;老当益壮。”
返老还童[ fǎn lǎo huán tóng ]
由衰老恢复青春。形容老年人充满了活力。
出处:《云笈七签·诸家气法》:“日服干不足为多;返老还童;渐从此矣。”

什么为人师成语

好为人师【拼音】:hào wéi rén shī【释义】:喜欢当别人的教师。形容不谦虚,自以为是,爱摆老资格。【出处】:《孟子·离娄下》:”人之患在好为人师。“

宿儒的宿是什么意思?

宿儒:原指长期钻研儒家经典的人,泛指长期从事某种学问研究,并具有一定成就的人,也指书读得很多的老学者。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。 宿:年老的,长久从事某种工作的

版权声明:本文由乖娃娃学习网旗下成语词典收集整理发布,如需转载请注明出处。

本文链接:https://chengyu.guaiwawa.cn/kuozhan-laoshouxiuru.html

关于我们 | 网站地图 | 意见建议
苏ICP备2021055755号-2