头头是道 可歌可泣 说长道短 头重脚轻 能者为师 放之任之 相依为命 隔岸观火 明察秋毫 里应外合

谜面：一头可说 一头能听 相隔千里 字字分明 迷底：电话

我们面对的是一个五彩缤纷的世界。…………古人说的“能者为师”就是这个道理

词： 五彩缤纷 、日新月异 、 瞬息万变 。
2、将能说明“能者为师”这个道理的句子
不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。
3、这段话主要写了哪两层意思？请概括写在下面：
（2）不管那位同志是年长年幼，地位高低 ，年长年幼，地位高低，都应该向他请教。
4、将概括的两个意思连成一句话，用上“不仅……还……”

韩愈倡导以能者为师的理由的句子是？

《师说》中，表现韩愈倡导以能者为师原因的句子是“闻道有先后，术业有攻，如是而已”。

能者为师 寿越金石 什么意思

你好能者为师不需要解释吧？寿越金石，寿命超过了金石，就是寿比南山、长命百岁的意思。

古人说能者为师，这里的能者为师是什么意思

意思是会的人就当老师，即谁会就向谁学习。
1、者（在成语中的意思）：你不会……而他会的人。师：老师。
2、出处
《礼记·学记》：“能博喻，然后能为师。”对各种知识能广泛而深入地理解，然后才能当别人的老师。
3、举例
“老闻，你只管讲，‘能者为师’嘛。”———— 池莉《霍乱之乱七》
扩展资料
“能者为师”教学方法，让学生人人参与教学：西省吉安县梨塘小学改革课堂教学减负增效纪实。
梨塘小学摸索出了“自主学习，小组合作”教学方法，让学生人人参与教学，在小组合作中交流探讨，减轻了学习负担，提高了教学质量。
刘忠民在村小工作已32年。2007年，适逢江西教育资源网开通，刘忠民带着教学中的疑问，认真学习了魏书生的教育思想，明白了“授人以鱼，不如授之以渔”的道理。
于是他开始了探索：学生能学懂的就放手让学生去学，学生能讲明白的知识尽可能让学生去讲。现在，刘忠民接手的每批学生，经过2个月训练就能适应。“学生有了学习意愿，掌握了方法和规律后，我的工作一下子就轻松了许多。”
如今，刘忠民“自主学习、小组合作”的课堂教学方法已在吉安县从小学推广到初中，从小班化扩展到大班化。全县中小学教师已由过去的“研教”转型到“导学”，老师的备课已由过去写“教案”改为写“学案”。
教和学的矛盾正在逐步化解。在教学方法的改革中，学生减了负，教师降了压，逐步实现了“教”与“学”的良性循环，教师和学生都在教学方法改革中收获了快乐，出现了师生双赢的喜人局面。
参考资料来源：百度百科-能者为师

能者为师的前一句是什么?

循序渐进,熟读精思,虚心涵泳,能者为师