求“神色不惊”的解释

shén
sè
bù
jīng神色：神情。神情显得没有受到惊动而十分镇定。宋·释道原《景德传灯灵》卷十：“和尚当时被节度使抛向水中，神色不动，如今何得恁么地？”典故出处
宋·释道原《景德传灯灵》卷十：“和尚当时被节度使抛向水中，神色不动，如今何得恁么地？”
近义词
镇定自若
成语资料
成语解释：神色：神情。神情显得没有受到惊动而十分镇定。
常用程度：常用
感情色彩：褒义词
语法用法：作谓语、定语、状语；用于处事
成语结构：主谓式
产生年代：古代

神色不惊近义词，波澜不惊什么意思，波澜不惊上一句

神色不惊：神色：神情。神情显得没有受到惊动而十分镇定。成语出处：宋 释道原《景德传灯灵》卷十：“和尚当时被节度使抛向水中，神色不动，如今何得恁么地？”近义词：镇定自若波澜不惊:波澜不惊是一个汉语成语，意思是微风吹过，水面上风平浪静，比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。出自北宋范仲淹《岳阳楼记》。波澜不惊上一句是:至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷

脸上的神色一点儿也不改变，形容沉静、镇定的样子是什么成语

面不改色、泰然自若、处惊不变、从容自若、镇定自若。

神色的意思是什么

神色[shén sè]意思：指态度；神情。
一、神色基本释义：
神情面色。
二、神色引证解释：
指神情面色。
老舍 《骆驼祥子》十一：“曹先生还很镇定，可是神色不大好看。”
三、神色用法示例：
1、看见王书记那神色凝重的样子，就知道出事了。
2、她神色慌张，好像遇到了什么事。
扩展资料
神色近义词：脸色、神态
一、脸色
【词语】：脸色
【拼音】：liǎn sè
【释义】：面部表情。
示例：
1、他今天的脸色阴沉，不知发生了什么事。
2、我再见到他，一定给他点脸色看看。
二、神态
【词语】：神态
【拼音】：shén tài
【释义】：指面部表情，神色和姿态。
示例：
1、他常以矫情镇物的神态出现在同学们面前。
2、语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。

神色什么什么成语

神色自若 自若：如常，象原来的样子。神情脸色毫无异样。形容态度镇静。 神色不动 神色：神情。神情显得没有受到惊动而十分镇定。 神色不惊 神色：神情。神情显得没有受到惊动而十分镇定。 神色仓皇 仓皇：惊慌，慌张。指在紧急的情况下，神气和面色紧张惊慌，失去常态。 神色张皇 张皇：惊慌，慌张。指在紧急的情况下，神气和面色紧张惊慌，失去常态。同“神色仓皇”。

远看山有 色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 这是一首谜语诗，谜底是什么

看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚。在近处听流水，应当听到水声，但画上的流水却无声。在春天盛开的花，随着春天的逝去就凋谢了；而画上的花，不管在什么季节，它都盛开着。人走近停在枝头上的鸟，它就会受惊飞走；但画上的鸟，即使你走近了，它也不会惊飞。全诗读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，把画景于实景对照描述，显示了画的形神兼备。初唐诗人王维所做的一首五言绝句《画》,既是诗名又是谜底。

什么是dgnq神色不惊？

神色不惊 [shén sè bù jīng] 基本释义神色：神情。神情显得没有受到惊动而十分镇定。出 处宋·释道原《景德传灯灵》卷十：“和尚当时被节度使抛向水中，神色不动，如今何得恁么地？”

（10分）琢 冰【清】唐甄昔京师有琢冰为人物之形者， 被 以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天

小题1:往 观 者 日 数 百 人/ 皆 叹 其 巧/ 惊 其 神。  评分标准：2分，每处1分。多断不得分。小题2: D小题3:谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。小题4:示例一：不赞成这种说法。因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人们美的享受。示例二：赞成这种说法。因为花了很大的功夫雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费人力和物力。评分标准：3分。言之有理，得3分。仅判断，得1分。 小题1:试题分析：本题是《 2014浙江省台州市中考语文试题》的阅读理解文言文部分。出题思想：考查学生对句读的掌握，方法：要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。小题2:试题分析：本题是《 2014浙江省台州市中考语文试题》的阅读理解文言文部分。出题思想：考查学生对文言实词虚词的理解和识记，方法：解释出每一个字的具体含义。A项的被：通“披”。B项中的置：放置。C项的诚：真，实在，确实。D项前一个“何”，意思是“为什么”；后一个“何”，意思是“多么”。 然后得出答案。小题3:试题分析：本题是《 2014浙江省台州市中考语文试题》的阅读理解文言文部分。出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。准确翻译“孰”和“以”。小题4:试题分析：本题是《 2014浙江省台州市中考语文试题》的阅读理解文言文部分。出题思想：考查学生观点的独立性。可以赞成，也可不赞成。方法：多读文段，能够理解文意，言之成理即可。