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“天下为一”的拓展阅读资料(4)

导读

本文介绍成语“天下为一”的拓展阅读资料,主要内容包括:遂下江南,而天下为一,指的是哪个王朝的兴起是什么、以家为家,一乡为乡,以国为国,以天下为天下.中的...、【老子曰:“抱一以为天下式。”】是什么意思、逐下江南,而天下为一指的是什么事件?有什么影响?、"视天下为一家,中国犹一人"是谁说的、天下为公是什么意思?等

遂下江南,而天下为一,指的是哪个王朝的兴起是什么

指的是 元朝的兴起。《元史》卷五十八《地理志一》对于元朝统一天下的赫赫武功和混一宇内之后的辽阔疆域的描述:“自封建变为郡县,有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元.汉梗于北狄,隋不能服东夷,唐患在西戎,宋患常在西北.若元,则起朔漠,并西域,平西夏,灭女真,臣高丽,定南诏,遂下江南,而天下为一,故其地北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表.

以家为家,一乡为乡,以国为国,以天下为天下.中的...

你好把国家作为自己的国家,是爱国保卫家园的含义

【老子曰:“抱一以为天下式。”】是什么意思

意思是圣人掌握万事归一的法则,可以治理天下,出自春秋时期老子(李耳)的哲学作品。是中国古代先秦诸子分家前的一部著作,为其时诸子所共仰,传说是春秋时期的老子李耳所撰写,是道家哲学思想的重要来源。
原文
曲则全,枉则直,洼则盈,敝则新,少则得,多则惑。是以圣人抱一为天下式。不自见,故明;不自是,故彰;不自伐,故有功;不自矜,故长。夫唯不争,故天下莫能与之争。古之所谓“曲则全”者,岂虚言哉!诚全而归之。
译文
委屈反而能保全,弯曲反能伸展,卑下反可充盈,敝旧反可更新,少取反而获得,贪多反而迷惑。因此,圣人持守着“道”,来作为天下事物的准则。
不局限于眼睛所见,所以看得清楚;不以自己为正确,所以真相彰显;不夸耀自己,所以才有功劳;不骄傲仗持自己,所以才能领导别人。
正因为不与人争,所以天下没有人能够与他争。古人所说的“弯曲才可保全”这些话,怎么会是空话呢?是真的能让人得到保全,善度一生。
扩展资料:
创作背景
据文献记载,老子静思好学,知识渊博。他的老师商容教授知识过程中,老子总是寻根问底,对知识非常的渴望。为了解开自己的疑惑,他经常仰头观日月星辰,思考天上之天为何物,以至于经常睡不着觉。后来,商容老师“实乃老夫之学有尽。”推荐老子入周都深造。
老子生于春秋战国时期,当时的环境是周朝势微,各诸侯为了争夺霸主地位,战争不断。严酷的动乱与变迁,让老子目睹到民间疾苦,作为周朝的守藏史,于是他提出了治国安民的一系列主张。
函谷关令尹喜对《道德经》的成书也起了巨大作用,他少时即好观天文、爱读古籍,修养深厚。司马迁在《史记老子传》中记载老子“居周久之,见周之衰,乃遂去。
至关,关(令)尹喜曰:子将隐矣,强为我著书,于是老子言道德五千言而去,莫知始终”,尹喜感动了老子,老子遂以自己的生活体验和以王朝兴衰成败、百姓安危祸福为鉴,溯其源,著上、下两篇,共五千言,即《道德经》。
参考资料:百度百科-道德经·圣人抱一

逐下江南,而天下为一指的是什么事件?有什么影响?

天下为一直到这个世界呢,你还是上网上去看一下吧。晚上会有这方面的报道。

"视天下为一家,中国犹一人"是谁说的

王阳明《大学问》: “大人者,以天地万物为一体者也,其视天下如一家,中国犹一人焉。若夫间形骸而分尔我者,小人矣。”

天下为公是什么意思?

天下为公的原意为天下是公众的,天子之位,传贤而不传子,后成为一种美好社会的政治理想。孙中山对“天下为公”独有情钟。“天下为公”的“公”字,照东汉经学家郑玄的解释,即是“共”的意思。“天下为公”,也即天下是全天下人共有的天下。到了孙中山那里,“天下为公”蕴含的内容更深邃,更宽广。他说:“我们三民主义的意思,就是民有、民治、民享。这个民有、民治、民享的意思,就是国家是人民所共有,政治是人民所共管,利益是人民所共享。照这样的说法,一切事都是要共的。”一个“共”字,涵盖面是那么大,“国家”、“政治”、“利益”都在它的笼罩之下。国家为“人民所共有”,政治为“人民所共管”,所得的国家利益为“人民所共享”。 在孙中山的理想中的未来社会里,做国家主人的是全体人民,管理国家大事的是全体人民,享受平等幸福的是全体人民:“真正以人民为主”;“四万万人都有主来管理国家的大事”;没有贫富悬殊和少数富人压迫多数穷人的不合理情况,全国人民“生活上幸福平等”。“民有”、“民治”、“民享”完全实现,确实做到了古人说的“公天下”。

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