胡编乱造的意思

胡编乱造【汉语拼音】hú biān luàn zào【汉语解释】指说话没有根据、不合情理。都是随口编出来的。

百家讲坛讲的历史是真实的吗，有依据吗，还是胡编乱造的

历史是无法完全复原的，我们所看到的历史只能是接近历史真相。百家讲坛所讲速的历史可以说是我们所能够学习到的最接近真相的历史，他们所讲速的历史都是依据史籍记载加客观分析、多年研究的成果，有些东西他们也不敢说的十分肯定，因为说不上那一天有人从地下挖出一件历史文物，就能推翻他们的说法。所以说，是接近真相的历史。

“胡编乱造”的反义词是什么？

反义词：有理有据、引经据典、旁征博引、旁求博考、言之有据。
1、有理有据
读音：[ yǒu lǐ yǒu jù ]
释义：形容说话有理由有根据。
造句：
讲出话来，有层有次，有理有据，使人口服心服，因此，马可在当地名声大震.
这时，主席发言有理有据地维护了公司的政策.
2、引经据典
读音：[ yǐn jīng jù diǎn ]
释义：引用经典书籍作为论证的依据。
出处：《汉书·荀爽传》：“引据大义；正之经典。”
造句：
写文章引经据典，可使论证有力。
老陈博古通今，说话时总是引经据典，让人无法反驳。
3、旁征博引
读音：[ páng zhēng bó yǐn ]
释义：旁：广泛；征：寻求；博：广博；引：引证。指说话、写文章引用材料作为依据或例证。
出处：清·王韬《淞隐漫录》：“生数典已穷；而女博引旁征；滔滔不竭；计女多于生凡十四则。”
造句：
王老师讲课旁征博引，深入浅出，很有知识性和趣味性。
韩先生的演说旁征博引、滔滔不绝,常常激起台下热烈的掌声。
4、旁求博考
读音：[ páng qiú bó kǎo ]
释义：多方搜求，广泛考证。
造句：
这篇论文，旁求博考，材料翔实，论证有力，写得棒极了。
鲁迅这部小说，是经过旁求博考，悉心研究，勤奋努力才撰写成功的。
5、言之有据
读音：[ yán zhī yǒu jù ]
释义：说话和写文章有充分的证据或事实根据。
造句：
你还需要准备好辩护来说明你们对项目的所有重要假设言之有据。
对于刊载的要求就是：内容翔实，言之有据，发表的观点新颖而严谨，令人信服。

诸葛亮躬耕地学术界早有定论，为何总有人胡编乱造？

 那年新《三国》热播，观众褒贬不一，鲜花与板砖并举。南阳、襄樊的网友和关注者们更是为影片中的一句台词， 脾气爆长，争得不可开交，从而把诸葛亮躬耕地之争推向了新的高潮。
 新《三国》第32集有这样一场戏：徐庶离开新野时，刘备执手相送，依依难舍。徐庶倍感主公厚待，策马复返，向刘备举荐诸葛亮：“襄阳城外三十里，有一片山野名叫隆中，住着一位当代奇才……此人姓诸葛，字孔明，因住卧龙岗上，又号卧龙先生。”
“臣本布衣，躬耕于南阳……”这是诸葛亮在《出师表》中的自述。过了一千多年，有人竟 一下子把卧龙先生隐居的南阳卧龙岗南迁100多公里，搬出河南，落户湖北襄阳。
据汉代史家郑先兴教授考证，关于诸葛亮的躬耕地在历史上已经争论了1500多年，这躬耕地之争，据说已争了1500多年，“襄阳说”和“南阳说”各执己见，互不相让。到嘉靖年间，南阳卧龙岗上香火已是及其旺盛，这很让襄阳人眼热垂涎。于是就把官司打到了翰林院，后被明世宗皇帝钦定南阳卧龙岗为祭拜诸葛亮之所，那算是最早的公案。而清朝中叶（1846年后），南阳与襄阳躬耕地的争论才真正拉开帷幕。
　　湖北人顾嘉蘅道光二十六年（1846年）起在南阳任知府，前后二十多年，到六十多岁才携眷归故里。南阳老百姓爱戴他，他对南阳有很深的感情。但他毕竟是湖北人，对于躬耕地，要照顾到湖北老家的脸面，所以就写了幅“打哈哈”的对联：“心在朝廷，原无论先主后主；名高天下，何必辨襄阳南阳”。
 如果说最早之争是为名，后来更重要的是为利。如果没有利益的驱使为动力，何以能把这口水之战旷日持久地进行了上千年。特别是在“文化搭台，经济唱戏”的现代，贴上名人标签就有了名人效应，便可财源滚滚，岂有不争之理！
 说躬耕地在南阳，南阳人自有理由。最理直气壮而又振振有词的根据就是前出师表那句：“臣本布衣，躬耕于南阳”。南阳人认为：当年诸葛亮上奏给天子的文件中早已说的一清二楚，而且世人皆知，是不争的事实，你襄阳人还争个球！这不无聊吗？
 襄阳人反驳：《出师表》里是有“躬耕于南阳”之说。但昔南阳非今南阳。“躬耕于南阳”的“南阳”指的是襄阳，因为当时襄阳南阳郡。现在的南阳当时不叫南阳，叫宛城。还说，古今地名差异很大，同名不一定同地。比如开封古时叫东京，你总不能和日本的东京拉在一起吧。何况当时宛城是曹操统治之下的地盘，刘备不要命了，敢往敌占区三顾茅庐？
襄阳人还考证了诸葛亮的社会关系， 说诸葛亮的大姐、二姐都嫁给了湖北人。诸葛亮的老婆也是沔南名士黄承彦的女儿。诸葛亮最崇拜的老师庞德公住在襄阳城南岘山，诸葛亮的好友徐庶、崔州平、孟公威等也住在襄阳城西的檀溪。说这都是诸葛亮在襄阳生活了十几年所建立的关系网， 从而佐证南阳就是襄阳。
南阳人搬出了《后汉书·郡国四》，其载：南阳郡，三十七城------。有宛、有新野----。南郡，十七城，襄阳、枝江----。南阳人还以襄人之茅攻襄人之盾：最早提出“隆中说”的襄人习凿齿在《襄阳记》中也说：“秦兼天下，自汉以南为南郡，汉以北为南阳郡”。你襄阳现今屹立在汉水南岸的隆中当时叫“阿头山”。从《三国志》以前的史料中根本查不到隆中这个地名，同样也找不到阿头山南阳郡管的任何文字记载。 新《三国》中徐庶说襄阳城外三十里，有一片山野名叫隆中，简直成了一句极其“穿帮”的笑话。
义务教育课程标准实验教科书《中国历史》（七年级上册）第77页“三国鼎立”部分内容中，表述为“诸葛亮在隆中隐居不出，人称‘卧龙先生’”“刘备三次到隆中拜会诸葛亮”、“史称这次谈话为‘隆中对’”，并在注释中表述为“隆中，在今襄樊西”，同时配以“古隆中”石牌坊照片。这些表述遭到南阳人抗议，说这是罔顾史实，无视存在千年至今的历史争论，既不利于正常的史学探求，更违背了独立、公正、开放、包容的学术精神。如若放任自流，势必谬种流传，误人深矣！
参考文献：马景新,千年之争躬耕地

为什么说现在中小学的历史教科书，都是胡编乱造的？

首先要明确中小学历史教科书并非都是胡编乱造的，比如秦始皇统一六国，李世民贞观之治，这里并不是胡扯的吧（教科书突出了李世民的贡献，而淡化了他通过政变夺取利的事实）。但是中小学学习的是历史教科书，而不是历史书，教科书说直白是为了政治服务，什么东西仪扯到政治就说不清楚了，而历史就是历史。因为要考试，要得高分，所以教科书说的都是正确的，让学生们都远离了真相，如果你有自己的想法或见解很可能就没有高分了。所谓历史就应该站在客观的角度上看，凡事一分为二，三国志之所以为正史，是因为他是晋朝陈寿所著，年代靠近，且有大量文献支持，但是你你敢说那些就是2000年前的所有真相么?我们只能有选择性的看，三国志是现下比较可靠地历史材料。对于中小学历史教科书，其实也该一分为二的看。希望对你有帮助！

为什么有些人喜欢胡编乱造

把不存在的事情还说得有声有色,证明那些人是爱吹牛的人..
现在的有的人是吹牛狂通常并不害人之心..
轻信者却有可能自投罗万能感地被他们搞得灰头土脸而有苦难言..
如果你身边有这样的人话,对待这种人的方法是:
要做到保持住对他的兴趣,不管发生什么..
你如果不得不和他打交道，那就赞同他，并且表示出对他的欣赏..
者少说话，就静静的听着，适时的点头应声..
如果并不是非要和他交往，那么就尽量少接触吧，这类人在被揭短时容易冲动伤害他人..
总之