“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海什么意思

译文：
所以没有一小步一小步的积累，就不能到达千里之外那么远，没有小河流的汇聚，就形成不了大江大海。
原文：
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。出自：先秦荀子的《劝学》，《劝学》全篇都在描写学习的优势，鼓励后人积极学习，热爱学习。突出说明学习的重要性，此二句用在生活中，意在鼓励我们做事情要注重点滴的积累，从小做起，积少成多。
就像走路一样，一步一步来，总能走得很远，路程再远，只要坚持不懈地往前走就终能够到达，一条条小的河流汇聚在一起也能形成大海，学习或做事都是在点滴中积累而得的。
扩展资料
《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。文章较系统地论述了学习的理论和方法，分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。
全文可分四段，第一段阐明学习的重要性，第二段讲正确的学习态度，第三段讲学习的内容，第四段讲学习应当善始善终。全文说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平。
创作背景
战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革发表各自的主张，并逐渐形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派别，历史上称之为“诸子百家”。
诸子百家纷纷著书立说，宣传自己的主张，批评别人，出现了“百家争鸣”的局面。荀子是战国后期儒家的代表人物。他认为自然界的存在不以人的意志为转移，但人们可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它。为了揭示后天学习的重要意义，他创作了《劝学》一文。
参考资料来源：百度百科-劝学

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“江海书社事件”到底是怎么回事?

1.
1月19日
江海书社的门在无数次被徐师大上锁、焊门后
终于被铜山县人民法院贴上了封条
2.
于是
正义又一次战胜了邪恶
保卫了世界的和平
正义是什么？
3.
那是2007年的夏末
太阳火辣辣的烧烤着大地
半天的军训结束后想找个地方歇歇
于是走进了操场边的江海书社
这是我与江海书社的第一次
4.
店里有个戴黑框眼镜的老头儿
一看就知道是个老顽固
5.
然后才知道我错了
他是当代先锋诗人
6.
店里有一群怪里怪气的人
于是我也怪里怪气了
7.
如果说徐师大是一棵大树
那么江海书社就是
唯一的一片树叶
一所大学中
唯一一个
有文化的地方
8.
老廖的眼镜与江主席的
是双子
老江换了N副了
老廖还戴着
老江的脸胖乎乎圆溜溜
老廖的脸瘦干干皱巴巴
老江穿的是门定做的西装
老廖穿的是宣武市场10块一件的老头衫
老江奔八十了
老廖奔五十
老江跟老廖怎么比都不像兄弟
没有弟弟比哥哥看起来老一半的
9.
今天路过小学时候经常去的一家书店
书店的老板很有经验
骗小孩买书的经验
那次路过叫江海书社的那家书店
书店的老板很有经验
骗小孩读书的经验
10.
至此
徐师大已经是一棵枯树
11.
江海书社永远存在<

不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。出自哪本书

《荀子.劝学》语句.行程千里，都是从一步一步开始； 无边江河，都是一个个小溪小河汇聚而成； 引申意思是如果做事不从一点一滴中做起，就不可能有所成就。

图谱之学不传，则实学尽化为虚学矣什么意思？

意思是图示之类（包含流程图，书画等）的课程如果不能流传下去，那么其他的学科就是研究的再实际也会慢慢流于形式

王曦之学书 古文翻译

原文1
晋王羲之，七岁善书。年十二，见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾秘？”羲之笑而不答。母曰：“欲看尔用笔法。”父见其少，曰：“待尔成人,吾授之。”羲之拜请：“使待成人，恐蔽儿之才也。”父喜，遂与之。不盈月，书便大进。
　　译文
晋代王羲之，七岁就擅长书法，十二岁时在父亲的枕中看到古代的《笔说》，就偷来读。父亲（发现后）问：“你为什么偷我秘籍？”王羲之笑而不答。母亲说：“他想看你用笔的方法。”父亲见他小，就对王羲之说:“等你长大成人后，我传授给你。”王羲之诚恳的请求父亲:“现在就给我用吧。倘使等到我成人，恐怕会埋没幼年的才华。”父亲很高兴，于是就给了他。不到一个月，书法便大有长进。
原文2
晋王羲之，字逸少，旷子也。七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。”父见其小，恐不能秘之，语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。
卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”涕流曰：“此子必蔽吾名！“
晋帝时祭北郊，更祝，工人削之，笔入木三分。
三十三书《兰亭序》。三十七书《黄庭经》。书讫，空中有语：“卿书感我，而况人乎！吾是天台丈人。”自言真胜钟繇。羲之书多不一体。
译文
晋朝王羲之，字逸少，是王旷的儿子，七岁时就擅长书法。他十二岁时看见父亲枕头中有前朝议论书法的书，便偷偷地拿来读，父亲说：“你为什么要偷看我秘藏的书？”王羲之笑着却不回答。母亲说：“他在看你运笔的方法。”父亲量着他年龄小，恐怕不能领悟奥秘，告诉王羲之说：“等你长大成人，我再把它教给你。”王羲之跪拜请求说：“现在就把书给我吧，倘若等到我成人再看，就耽搁了孩儿幼年时的好才华。”父亲很高兴，立刻就把书送给了他。不到一个月的时间，王羲之书法就有了很大进步。
卫夫人知道后，对担任太常官的王策说：“这孩子一定正在看用笔的诀窍，最近看见他的书法，就已老成大器。”王策流着眼泪说：“这孩子将来一定能遮蔽（此指超过而使“我”的名声被掩盖了）我的名