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成语“金革之难”的拓展阅读资料(4)

导读

本文介绍成语“金革之难”的拓展阅读资料,主要内容包括:此何难之有焉,特上不以为政而士不以为行故也、求古文翻译"岂得之难而失之易欤?"、“道之难见也甚于日,而人之未达也,无以异于眇”是...、翻译:为之难,言之得无讱乎、凡学之难者,难于无私;无私之难者,难乎通万物之...、知之难行之惟难,行之难终之斯难的出处等

此何难之有焉,特上不以为政而士不以为行故也

这是出自墨子的兼爱这种(兼爱)有什么难实行的呢?只是居上位的人不用它行之于政,而士人不用它实之于行的缘故。或:这样有什么困难呢?只不过是君王不用这样的方法施政而士人不用这样的方法行事的缘故。“之”为提宾的标志。

求古文翻译"岂得之难而失之易欤?"

还是说推究他成功与失败的事迹,都是由于人事呢?

“道之难见也甚于日,而人之未达也,无以异于眇”是...

抽象的“道”(道理、规律等)难认识的情况比太阳难认识的情况严重,而人们不通晓道的情况比生来就认识太阳的瞎子没有什么不同。

翻译:为之难,言之得无讱乎

这可是很难做到的,一般人讲话是很难做到十分谨慎的

凡学之难者,难于无私;无私之难者,难乎通万物之...

大多数学习困难的人,难在无私;(而对)难在无私的人,难在明白世间万物的道理

知之难行之惟难,行之难终之斯难的出处

非知之难,行之惟难;非行之难,终之斯难。 [出处] 唐吴兢《贞观政要慎终》魏征上疏 [注释] 惟,只有 [意译] 了解它并不困难,困难的是去做;去做也并不困难,困难的是善始善终。 [评析] 这句话中知、行、终三者是递进的关系,强调的重点在“终”。《诗经》中有“靡不有初,鲜克有终”的句子,强调的内容与此相近。 望

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