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“跨州连郡”的拓展阅读资料(2)

导读

本文介绍成语“跨州连郡”的拓展阅读资料,主要内容包括:隆中对(节选)(8分)亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众、1.这是什么朝代谁对当时形势的分析? 2.“跨州连郡者”指的是什么? 3.“然操遂能克绍”是指哪一、比较阅读下面两则古文选段,回答8—10题。【甲】亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。、亮答曰:自董卓以来,豪杰并起,跨州连郡者,不可胜数。、阅读下列材料自董卓以来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以、垮字开头的成语等

隆中对(节选)(8分)亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众

小题1:抑:而且  利:物资  附:归附 揽:招致小题2:  C小题3:这大概是上天拿(它)来资助将军的,将军难道没有这个意思吗?如果译成“将军是否有这个意思呢”也对.(本题要注意“殆”、“资”“所以”及后半句语气,翻译意思对即可)小题4:(1)夺取荆、益二州,作为“霸业”的根基(2)外结孙,内修政理,与西南少数民族和睦相处(3)联吴抗曹,并从荆、盏二州出兵(3分,每小题1分,答题顺序可颠倒,意同即可) 小题1:试题分析:试题分析:解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。注意字词的变化,比如“利”是形容词名用。小题2:试题分析:先要大致了解全文内容,弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,对所学文言文名篇中的词语,可以根据所学所记直接判断。A项中“为”一为“被”一为“对”,B项中“而”一为“但”一为“和”,C项中“以”皆为“把”,D项中“之”一为“的”一为“去到”。小题3:试题分析:根据文章的语境,了解句子大意,准确理解关键字词,比如“殆、资、岂、意”,翻译后疏通语句。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。小题4:试题分析:从本段最后三行文字中概括,可以从“内政”“外交”“军事策略”几个方面概括。

1.这是什么朝代谁对当时形势的分析? 2.“跨州连郡者”指的是什么? 3.“然操遂能克绍”是指哪一

1这是东汉末年诸葛亮对局势分析2军阀混战,地方豪强势力大,中央政府名存实亡

比较阅读下面两则古文选段,回答8—10题。【甲】亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。

小题1:D 小题2:B 小题3:C 小题1:试题分析:A项中的“而”第一个表并列,第二个表转折。B项中的“以”第一个表目的,第二个译为“把”。C项中的“为”,第一个译为“是”,第二个“被”。D项中的“诚”均译为“的确,确实”。点评:考查文言文的虚词,一般有“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等,平时我们要结合例句进行归类积累,熟知常见文言虚词的意义和用法。词不离句,理解文言虚词也是这样,把它放到句子里翻译翻译就感知出来了。这样才不至于死记硬背。小题2:试题分析:A项中的“道”是道理。C项中的“益”为兴办,增加。D项中的“利”是物资,“义”是恰当。点评:文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。小题3:试题分析:C项中的“刘备评价诸葛亮”是侧面来表现诸葛亮的才干。点评:对于每一个选项的内容,其原句出现在什么地方,哪个段落,都要找到根据。然后,仔细阅读相关的句子,看是不是跟选项的意思一致,一致则排除掉。另外还要根据上下文内容做进一步验证。当然,更不能认为找到答案就不看下面的选项了,一定要把选项辨析完,才能使答案更准确。

亮答曰:自董卓以来,豪杰并起,跨州连郡者,不可胜数。

诸葛亮回答说:从董卓以后,天下豪杰四起,占领州郡者,数之不尽

阅读下列材料自董卓以来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以

(1)官渡之战。发生在公元200年,为曹操统一北方奠定了基础。(2)汉献帝。取得政治上的主动。(3)刘备。曹操雄据北方,难以抗衡。要与孙联合起来,共同抗曹。(4)赤壁之战。为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

垮字开头的成语

跨凤乘龙跨凤乘鸾跨山压海跨者不行跨州连郡跨凤乘龙 【拼音】:kuà fèng chéng lóng 【解释】:比喻结成夫妻或成仙。

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