成语“目送手挥”的拓展阅读资料(6)
导读
本文介绍成语“目送手挥”的拓展阅读资料,主要内容包括:“目送归鸿,手挥五弦”出自哪部作品?、“手挥五弦易,目送归鸿难”为何义?、手挥五弦,目送归鸿,云蒸霞蔚的意思、“目送飞鸿,手挥五弦”是什么意境?是否有典故呢?、请问:“手挥五弦目送飞鸿”是什么意思?、“目送归鸿,手挥五弦”出自哪部作品等
- 1、“目送归鸿,手挥五弦”出自哪部作品?
- 2、“手挥五弦易,目送归鸿难”为何义?
- 3、手挥五弦,目送归鸿,云蒸霞蔚的意思
- 4、“目送飞鸿,手挥五弦”是什么意境?是否有典故呢?
- 5、请问:“手挥五弦目送飞鸿”是什么意思?
- 6、“目送归鸿,手挥五弦”出自哪部作品
目录一览:
“目送归鸿,手挥五弦”出自哪部作品?
出自三国 嵇康 <四言赠兄秀才入军诗> 之一: 息徒兰圃,秣马华山。 流磻平皋,垂纶长川。 目送归鸿,手挥五弦。 俯仰自得,游心太玄。 嘉彼钓叟,得鱼忘筌。 郢人逝矣,谁与尽言。 嵇康<四言赠兄秀才入军诗>共18首,每句四字谓四言,是嵇康为送其兄嵇喜参军而作. “目送飞鸿,手挥五弦”描写了一副双手轻抚琴弦、双目远眺送走飞鸿的场景,抒发了兄弟分别时的依依不舍之情. 附作者简介: 嵇康(223-262):三国时谯郡铚(今宿县西南)人,字叔夜,魏晋著名思想家、文学家、音乐家,出类拔萃的“竹林七贤”第一人。 崇尚老庄,讲求养生服食之道。善鼓琴,工书画。在哲学上,他认为“元气陶铄,众生禀焉”,提出“越名教而任自然”之说,主张回到自然,厌恶儒家各种人为烦琐礼教。在政治面目上表现为刚肠嫉恶、锋芒毕露。遭钟会陷害,被司马昭所杀,临刑前,奏《广陵散》一曲,从容赴死。 嵇康是“正始文学”的代表作家,文风犀利,泼辣洒脱。一生勤奋著述,他的诗文在我国古代文学史上中有较高地位,“心写心声不失真”是嵇康诗文最突出的特点。有《嵇中散集》。“手挥五弦易,目送归鸿难”为何义?
引用我拿菜刀向你笑的回答:嵇康有’手挥五弦,目送归鸿’的诗句,顾恺之把它变成绘画题材后说:’手挥五弦易,目送归鸿难。’
东晋大画家顾恺之在论画时,常咏嵇康的这句诗,他说:“手挥五弦易,目送归鸿难”,意思是对于画家来说,运笔作画并不难,而“目送电鸿”,涉及人物的精神活动,就远非易事了。
总体的意思是做一件事情不难,但是要作好就难了
手挥五弦,目送归鸿,云蒸霞蔚的意思
嵇康有’手挥五弦,目送归鸿’的诗句,顾恺之把它变成绘画题材后说:’手挥五弦易,目送归鸿难。’东晋大画家顾恺之在论画时,常咏嵇康的这句诗,他说:“手挥五弦易,目送归鸿难”,意思是对于画家来说,运笔作画并不难,而“目送电鸿”,涉及人物的精神活动,就远非易事了。总体的意思是做一件事情不难,但是要作好就难了“目送飞鸿,手挥五弦”是什么意境?是否有典故呢?
你好!顾恺之论画时,说“手挥五弦易,目送飞鸿难”。这是顾恺之的“画论”,说明他的画注重人物的传神。这句话和这个故事出自南朝刘义庆的《世说新语》。我的回答你还满意吗~~请问:“手挥五弦目送飞鸿”是什么意思?
出自三国 嵇康 <四言赠兄秀才入军诗> 之一: 息徒兰圃,秣马华山。 流磻平皋,垂纶长川。 目送归鸿,手挥五弦。 俯仰自得,游心太玄。 嘉彼钓叟,得鱼忘筌。 郢人逝矣,谁与尽言。 嵇康<四言赠兄秀才入军诗>共18首,每句四字谓四言,是嵇康为送其兄嵇喜参军而作. “目送飞鸿,手挥五弦”描写了一副双手轻抚琴弦、双目远眺送走飞鸿的场景,抒发了兄弟分别时的依依不舍之情.“目送归鸿,手挥五弦”出自哪部作品
出自三国 嵇康 <四言赠兄秀才入军诗> 之一: 息徒兰圃,秣马华山。 流磻平皋,垂纶长川。 目送归鸿,手挥五弦。 俯仰自得,游心太玄。 嘉彼钓叟,得鱼忘筌。 郢人逝矣,谁与尽言。 嵇康<四言赠兄秀才入军诗>共18首,每句四字谓四言,是嵇康为送其兄嵇喜参军而作. “目送飞鸿,手挥五弦”描写了一副双手轻抚琴弦、双目远眺送走飞鸿的场景,抒发了兄弟分别时的依依不舍之情. 附作者简介: 嵇康(223-262):三国时谯郡铚(今宿县西南)人,字叔夜,魏晋著名思想家、文学家、音乐家,出类拔萃的“竹林七贤”第一人。 崇尚老庄,讲求养生服食之道。善鼓琴,工书画。在哲学上,他认为“元气陶铄,众生禀焉”,提出“越名教而任自然”之说,主张回到自然,厌恶儒家各种人为烦琐礼教。在政治面目上表现为刚肠嫉恶、锋芒毕露。遭钟会陷害,被司马昭所杀,临刑前,奏《广陵散》一曲,从容赴死。 嵇康是“正始文学”的代表作家,文风犀利,泼辣洒脱。一生勤奋著述,他的诗文在我国古代文学史上中有较高地位,“心写心声不失真”是嵇康诗文最突出的特点。有《嵇中散集》.版权声明:本文由乖娃娃学习网旗下成语词典收集整理发布,如需转载请注明出处。
本文链接:https://chengyu.guaiwawa.cn/kuozhan-musongshouhui6.html
上一条:成语“山吟泽唱”的拓展阅读资料(6)
下一条:成语“枯槁之士”的拓展阅读资料(6)