求翻译：虽使五尺之童适市,莫之或欺

【出处】:《孟子·滕文公子》:“从许子之道,则市价不贰,国中无伪;虽使五尺之童适市,莫之或欺。” 即使小孩到市场上（买东西），也没有人欺骗他

三尺童子是什么意思

三尺童子是指年幼不懂事的小孩。三尺是指一米左右，三尺儿童是指一米左右的孩童，寓意不懂事的小孩，这个词语的出处是在《宋史·胡铨传》，夫三尺童子至无识也，指犬豕而使之拜，则怫然怒。
这个成语运用很广泛，很多古代诗词都有运用到这个成语
比如《酉阳杂俎》 -- 续集卷四·贬误
相传云，释道钦住径山，有问道者，率尔而对，皆造宗极。刘忠州晏，尝乞心偈。令执炉而听，再三称“诸恶莫作，众善奉行”。晏曰：“此三尺童子皆知之。”钦曰：“三尺童子皆知之，百岁老人行不得。”至今以为名理。
予读梁元帝《杂传》云：“晋惠末，洛中沙门耆域，盖得道者。长安人与域食于长安寺，流沙人与域食于石人前，数万里同日而见。
沙门竺法行尝稽首乞言，域升高坐曰：‘守口摄意，心莫犯戒。’竺语曰：‘得道者当授所未听，今有八岁沙弥亦以诵之。’域笑曰：‘八岁而致诵，百岁不能行。’嗟乎！人皆敬得道者，不知行即是得。”
扩展资料:
跟三尺童子意思相近的成语是五尺童子，都是泛指儿童。
五尺童子的出处是
《战国策·楚策四》：“不知夫五尺童子，方将调饴胶丝，加之乎四仞之上，而下为蝼蚁食也。”
《春秋繁露·对胶西王越大夫不得为仁》：春秋之义，贵信而贱轴，轴人而胜之，虽有功，君子弗为也，是以仲尼之门，五尺童子言羞称五伯，为其轴以成功，苟为而已也。
参考资料来源：百度百科-三尺童子
参考资料来源：百度百科-五尺童子

五尺抱解数字？

五尺抱解数字——答案：548。
五尺童子 
【拼音】： wǔ chǐ tóng zǐ
【解释】： 五尺：古代尺短，所以以五尺指儿童的身高。泛指儿童。
【出处】： 《战国策·楚策四》：“不知夫五尺童子，方将调饴胶丝，加之乎四仞之上，而下为蝼蚁食也。”
【拼音代码】： wctz
【近义词】： 五尺之童、五尺竖子
【用法】： 作宾语、定语；用于书面语

"虽使五尺童子适巿,莫之或欺"出自哪里，什么意思，...

出自《孟子·滕文公上》。译文：即使打发一个小孩子去市场，也不会被欺骗。在否定句中宾语是代词的宾语前置，即”没有人欺之”。

五尺童子耻不言文墨 与科举制有什么联系?

士农工商，科举制无疑吧读书人推到了一个显赫的地位，天下贤士出儒门，天下名吏出科举。正因如此，读书人被赋予了神圣的光辉。
举子状元被称为文曲星下凡，可见诗文笔墨便是修身治国平天下的通途。自然，从小饱沐儒风成为循例，鲜有不论文墨者，即有五尺童子耻不言文墨之说。
隋文帝时在中央设立国子寺。国子寺设置祭酒作为长官，门管理所各学。这是我国设立门的教育行政部门和门教育长官的开始，可见对科举制的重视。
扩展资料：
历史上，失意士人起来反抗政的事情屡见不鲜。所以唐太宗私幸端门，见到天下士子鱼贯进入考场，不禁心下得意。
脱口道出了考试制度的本质：“天下英雄入吾彀中矣”，宋代历任统治者，都汲取了历史教训，无不重视科举考试制度，将之视为牢笼士人，加强集统治的工具。
宋真宗、仁宗对祖宗改革考试制度的本质心领神会，明白惟有“广开科举之门，俾人人皆有觊觎之心”，才能笼络更多的社会精英为我所用。
参考资料：百度百科-科举制度

“五尺童子耻不言文墨焉”是什么意思

意思是：五尺高的学童以不说诗词文赋的为耻。
出自唐代政治家、史学家杜佑所撰《通典·选举三》中沈既济所说的话，原文为：
父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者仕郡县，资身奉家，各得其足，五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采，每岁得第之人，不浃辰而周闻天下。
译文：
父亲教给儿子，兄长教给弟弟，不改变这种事业。大的登台阁（为卿相），小的出任郡县长官，以资养自己、以供给家庭，各自得到满足。
因此五尺高的孩童，就以不能讲文章笔墨的事情为耻。因此进士为士林中最显贵的出身，四方士民争着观瞻、打听，想见到他们的风采。每年得第的人，不过十来天就名满天下。
扩展资料：
这段话说明了科举制度带来的积极影响。在唐朝，科举成为读书人最高最迫切的追求，推动社会向学（读书）风气的形成；科举成为当时人们走向官场的重要途径。
科举出身做到高级官吏的文人越来越多，大大刺激了人们参加科举的积极性，更刺激了一般人读书学习的热情。这就是沈既济所说的“浸已成风”。开元、天宝年间“父教其子，兄教其弟”，“五尺童子耻不言文墨焉”的社会风气，就是从武则天时期开始的。
正是文化的普及，推动了文化的全面发展，崔融、李峤都是这个时期涌现出来的著名的诗人和文学家，雕塑、绘画也达到了前所未有的水平。