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成语“游手偷闲”的拓展阅读资料(5)

导读

本文介绍成语“游手偷闲”的拓展阅读资料,主要内容包括:偷闲的翅膀的歌词、时人不识余心乐,将谓偷闲学少年的意思、将谓偷闲学少年中的将谓是什么意思、游手好闲的意思?、忙里偷闲的心情说说、时人不识余心乐;将谓偷闲学少年是什么意思等

偷闲的翅膀的歌词

偷闲的翅膀
词:吴青峰曲:谢馨仪
心里有一股声音
偶然听了起德布西 就想起
太久没躺下 散落一地喘息
旋转的云的漩涡 随风而行
孤单的星星 要我过去游戏
闹哄哄的脑子 太多坚持
天天像被挟持 无法解释
断了翅膀的天使 失去影子
给我一把云梯 改变既有的模式
捕捉水中的月亮 洒满普照的阳光
撇开日子的奔忙 天空要狩猎海洋
控制不住的狂放 环游世界的梦想
欲望吹得那么凉 放纵带来了芬芳
大钢琴弹起了萧邦 闭上眼
先抛开纷扰 浪漫情绪解放
唱一句梦的蝴蝶 划破沉默
蜕变的生命 漫天飞舞流动
闹哄哄的脑子 太多坚持
天天像被挟持 无法解释
断了翅膀的天使 失去影子
给我一把云梯 改变既有的模式
捕捉水中的月亮 洒满普照的阳光
撇开日子的奔忙 天空要狩猎海洋
控制不住的狂放 环游世界的梦想
欲望吹得那么凉 放纵带来了芬芳
捕捉水中的月亮 洒满普照的阳光
撇开日子的奔忙 天空要狩猎海洋
控制不住的狂放 环游世界的梦想
欲望吹得那么凉 放纵带来了芬芳
捕捉水中的月亮 洒满普照的阳光
撇开日子的奔忙 天空要狩猎海洋
控制不住的狂放 环游世界的梦想
欲望吹得那么凉 放纵带来了芬芳
一度剥落了的青春 呼啸过
被谁给偷走 没有证据线索
跟著逃学的宇宙 喘了口
快活的魂魄 用力大步行走
神奇在我手中

时人不识余心乐,将谓偷闲学少年的意思

时人根本不知道我内心的快乐,还以为我是在偷取空闲,学习年轻人的悠闲放荡。作者是描写自己春日闲居,漫步河边,赏花观柳,怡然自得的情趣。春日偶成宋·程颢云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。这个就是南宋刻板的理学诗。

将谓偷闲学少年中的将谓是什么意思

将谓偷闲学少年的将谓意思是:就以为。
《春日偶成》是宋代诗人程颢创作的一首七言绝句。
作者用白描的手法,勾勒出风和日丽的春日景色。前两句写景,后两句抒情。诗歌描写了风和日丽的春日景色,抒发了春日郊游的愉快心情。诗歌风格平易自然,语言浅近通俗。
原文如下:
云淡风轻近午天, 傍花随柳过前川。
时人不识余心乐, 将谓偷闲学少年。
这是一首即景诗,描写春天郊游的心情以及春天的景象,也是一首写理趣的诗,作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体
诗的前二句’云淡风轻近午天,傍花随柳过前川’,看似十分平淡,但如细细品味,却有几层意思在其中。其一,写自己春游所见、所感。云淡风轻傍花随柳,寥寥数笔,不仅出色地勾画出了春景,而且强调了动感-和煦的春风吹拂大地,自己信步漫游,到处是艳美的鲜花,到处是袅娜多姿的绿柳,可谓’人在图画中’。
其二,着重写自己留连忘返的心情。这种心情主要是通过’近午天’、’过前川’六字自然而然地传达出来的。所谓’近午天’,并不是说自己时至中午才出来游春,而是用’近’来强调自己只顾春游忘了时间,用自已的突然发现来表现自己沉醉于大自然的心情。
同样,’过前川’也并不仅仅是简单地描写自己向河岸漫步的情况,而是用’过’来强调自己在春花绿柳的伴随下’过’了前面的河流才发现自己只顾游春,不知不觉已经走了很远很远。这样,这两句诗尽管描写的只是云风花柳等自然景观和作者喜爱它们的心情,但其中更隐括着一种作者要忘世脱俗的高稚情调,正是这种情调,才使他几乎忘记了时间,忘记了疲劳,达到了如醉如痴的境界。
作者简介:
程颢(hào)(1032年—1085年) 字伯淳,学者称明道先生。世居中山,后从开封徙河南(今河南洛阳)。北宋哲学家、教育家、诗人和北宋理学的奠基者。
程颢是嘉祐年间进士,神宗朝任太子中允监察御史里行。反对王安石新政。学术上,程颢提出“天者理也”和“只心便是天,尽之便知性”的命题,认为“仁者浑然与物同体,义礼知信皆仁也”,识得此理,便须“以诚敬存之”(同上)。倡导“传心”说。承认“天地万物之理,无独必有对”。

游手好闲的意思?

游荡成性,不好劳动

忙里偷闲的心情说说

忙里偷闲的生活,貌似还不错

时人不识余心乐;将谓偷闲学少年是什么意思

那时候别人不知道我自己快乐的心情,会说自己是在学轻浮少年,偷闲游荡。

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