玉不琢不成器的下一句是什么？

玉不琢，不成器；人不学，不知义。—— 出自《三字经》天资丰厚的美玉，也要雕琢后方可成器具。人要经过后天的培养，才能懂得学会做人的道义。强调后天的教育和实践的必要性，是成才所必须的。即使天分再好，也要经历的一个过程。

玉不琢不成器的下一句是什么？

玉不琢，不成器；人不学，不知义。—— 出自《三字经》天资丰厚的美玉，也要雕琢后方可成器具。人要经过后天的培养，才能懂得学会做人的道义。强调后天的教育和实践的必要性，是成才所必须的。即使天分再好，也要经历的一个过程。

玉不琢不成器的意思是什么？

玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。
从前楚国有个名叫卞和的人，有一天，他在山里找到了一块还没有琢磨过的玉石，于是他便把这玉石呈现给当时的楚厉王。没想到，宫里的玉匠竟说这只是一块普通的石头，厉王一生气，命令部下把卞和定了罪。
厉王死后，武王继位，卞和又将这玉石献给武王，可是，仍然遭到了被定罪的命运。 卞和失望的抱着石头，在山脚下哭了三天三夜。文王即位后知道了这件事，便将卞和请进宫来，命令玉匠把这块石头好好打造一下，发现果然是一块上等的美玉，于是便将它命名为“和氏璧。” 
由这个故事我们可以知道，一块上等的美玉都需要琢磨、打造，才能显现出它的价值，所以人类也需要良好的教育，才能成为一个有用的人。
扩展资料
出处
西汉·戴圣《礼记·学记》：“玉不琢，不成器，人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。”
译文
《悔学》：如果玉不琢磨，就不能制成器物；如果人不学习，也就不会懂得道理。然而玉做的东西，它固然有好的本质，即使不琢磨制作成器物，它的特性也不会受到损伤。
人的本性，会因为外界事物的影响而改变。因此，人们如果不学习，就会从品德高尚的君子变成品行恶劣的小人，难道不值得深思吗？ 
《礼记·学记》：玉石如果不加琢磨，就不会成为可用之器；人如果不通过学习，就不会明白人生宇宙的各种道理。因此古代的君主在建立国家、统治百姓的时候，总是把教育放在首要的位置。《尚书》的《兑命》篇说：“要始终如一地注重学习。”说的就是这个道理。

老照片：慈禧太后三个娘家侄女，最丑的嫁皇帝，最美的嫁镇国公吗？

慈禧太后有个娘家弟弟叶赫那拉·桂祥。她这个弟弟实在是扶不上墙的烂泥，做满洲镶黄旗副都统、任工部右侍郎、管理健锐营事务，没有一样干出成绩来。
既然不成器，慈禧也没有刻意去栽培这个弟弟。不过，对于桂祥的三个女儿，也就是自己的三个娘家侄女，她可是没少操心。
慈禧太后的侄女，左起静荣、静芬、静芳。
大侄女静荣出生于1866年。从照片中看，她长相美丽，端庄大方，即便谈不上倾国倾城，也称得上天生丽质，颇有大家闺秀的风范。
静荣与儿子。
1894年，慈禧太后做媒，把静荣嫁给了辅国公载泽（后晋为贝子衔镇国公）。大家注意，这一年她已经28岁，而且比丈夫还大两岁。这种晚婚现象在当时实少见。
身穿洋装的静荣与外国友人合影。
由于载泽思想比较开明，家庭氛围宽松，静荣尝试了很多新鲜事物，如照片中穿上了洋装。他们家不像其他王公府第那样固守着老规矩。
二侄女静芬出生于1868年。从相貌上说，她真的是不好看，身材瘦削，背部微驼，有龅牙，比姐姐静荣差远了。可是，其貌不扬的静芬嫁得最好——慈禧太后将她许配给了光绪帝，做了皇后。
1889年初，二人大婚。当时她21岁，比光绪帝大3岁。很多人想当然认为，皇帝的老婆肯定国色天香闭月羞花，普通姿色的女性怎么可能被选为皇后？静芬和光绪帝的结合的确令人大跌眼镜，打破了人们对皇后外在形象的美好想象。 
慈禧太后主导的这桩婚姻没有幸福可言，光绪帝根本不喜欢皇后，使得皇后过着冷宫一般的日子。

大人说的 从小看西游记 长大不成器 是真的吗？

靠 那 80后 全都 报销 了

四川一学校私将意外死亡10岁女孩送火葬场，学校心虚吗？

四川一学校私将意外死亡10岁女孩送火葬场，到目前为止，事情仍然调查之中。
事情发生于今年的教师节，四川的一名10岁女孩到学校上学，在上数学课的时候，数学老师让小女孩去黑板上做数学题。不过，小女孩没能做出这道数学题，数学老师非常生气，当着全班学生的面打了女孩的手，而且还拧了女孩的耳朵，甚至踹了女孩几脚，在此之后，女孩又被老师罚跪。不过，当人没有想到的是，就在老师体罚完女孩之后，女孩的身体出现了问题，情绪表现得非常低落，而且浑身没力气。事实上，据班上的同学回忆，当时女孩还是同学搀扶回到座位上的，在回到座位上的时候，女孩的精神非常萎靡。虽然女孩的表现很不正常，但是老师对女孩熟视无睹，甚至整节课都没有过问女孩的身体情况。
就在下课之后，这位老师才发现了问题，并且赶紧通知了家长，不过老师却没有及时把女孩送去医院。事实上，当女孩的奶奶赶到学校的时候，女孩已经不行了，不仅口吐白沫而且眼睛已经快睁不开了，奶奶把女孩送到了附近的医院，最终女孩还是经抢救无效后死亡。值得一提的是，这起事件中还有一个细节，那就是在医院宣布女孩死后，校方就火急火燎地将女孩送往火葬场，女孩的父母想要再见一面孩子都不行。最后女孩的父母据理力争了两个小时，校方才答应让女孩的父母见孩子最后一面，校方的霸道程度可见一斑。也正因为如此，女孩的父母认为校方是想要借此掩盖什么。
在这起事件中，老师的做法显然是有问题的，这样的老师也绝对不是合格的老师。这名数学老师仅仅因为不会做题就打孩子，甚至罚跪，哪有这样的老师？更重要的是，当孩子出了问题之后，这名老师不是第一时间将孩子送往医院，而是让孩子的奶奶赶过来处理，也简直是让人愤慨，为什么他不在第一时间将孩子送往医院，他在等什么？是担心要自己出医药费吗？从这里来看，这名数学老师的问题不可谓不大，人命关天，岂能当作儿戏？当然，不能否认的是，可能小女孩本身就有一些心脏疾病，体罚过程中引发了身体病症的突发病变。当然，不管是怎样的，数学老师都是有很大问题的，必须得到应有的惩罚。
在当今的教育体系中，体罚是明令禁止的，但是仍然有不少老师抱着“不打不成器”的观念，这种观念是要不得的，也是必须要被扔进历史的垃圾堆的。