成语《对答如流》的大班教案

设计意图：
经典导读是我园的特色课程之一，它包括古诗、成语、寓言故事等内容，是一种启蒙式的教育，目的是以传统文化中的精髓熏陶现代的孩子们，让中国传统文化中的精髓根植于下一代的心中，潜移默化洁净孩子们的心灵。 在经典导读教学中，我们发现许多成语都蕴含着较强的情节性和趣味性，而且语句富含韵律节奏，读起来琅琅上口，孩子们非常喜欢。针对他们的兴趣，我们设计了“我喜欢的成语”主题活动，目的是提高孩子们的口语表达能力，为入小学做好准备。为了使孩子们积极、主动而有效地理解与掌握成语，我们采用多种方法（如：讲讲、找找、画画、演演等）创造性地学习与表现成语。让他们在丰富多彩的活动中轻松地学，不断地积累词汇并获得快乐体验。正所谓：出口成章、下笔成文。让传统的经典文化与孩子们同行，陪伴他们快乐地成长。
活动目标：1、在理解寓言故事《郑人买履》内容的基础上，引导幼儿学习成语“随机应变”、“急中生智”。2、通过多种形式巩固所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。3、丰富幼儿的语言，在活动中进一步提高他们的口语表达能力。
活动准备：1、一至十中文、阿拉伯数字卡；图书、成语字卡若干；2、表情类、动物类成语图卡若干。3、油画棒、白纸。
活动过程：一、通过书的排序，巩固一至十的成语。1、幼儿选择一本图书，提问：你选择的是什么图书？它的价钱是多少？2、请幼儿按从最便宜到最贵的价钱顺序给书排序。3、引导幼儿复习一至十的成语。
二、游戏《成语对对碰》，巩固所学成语。每两个幼儿为一组选择两张图片，组成一个成语。游戏进行2’3次。
三、听寓言故事《郑人买履》，学习成语“随机应变”、“急中生智”。1、幼儿边看大图书，边猜故事情节。2、告诉故事名称，教师完整地讲述故事。3、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意，教育幼儿遇事要灵活。4、学习成语“随机应变”、“急中生智”，启发幼儿联系生活实际加深对成语的理解。
四、通过看图片，巩固所学成语，并对成语给以分类。1、动物类2、表情类3、其他
五、以表演的形式，引导幼儿创造性的表现学过的成语。1、教师做动作，幼儿猜成语。2、个别幼儿做动作，幼儿猜成语。3、教师出示成语字卡，幼儿做动作。4、在音乐伴随下，幼儿自由发挥表演成语。
六、制作成语小书。1、幼儿自由选择材料进行成语图书制作。2、教师巡回指导，适时予以帮助。

“对答如流”是什么意思？

【解释】：对答：回答。回答问话像流水一样快。形容口才好，反应快。
【出自】：晋·王嘉《拾遗记》：“魏文帝与之讲论，终日不息，应对如流，无有疑滞。”
【释义】：魏文帝和他讲学问，每天都不停止，回答问话像流水一样快，没有疑惑停顿。
【示例】：众人见孔明～，尽皆失色。 
◎明·罗贯中《三国演义》第四十三回
【语法】：主谓式；作谓语；含褒义
扩展资料；
近义词；
1、倒背如流 
[ dào bèi rú liú ] 
【解释】：背：背诵。把书或文章倒过来背，背得像流水一样流畅。形容背得非常熟练，记得非常牢。
【示例】：她把说明小册子的英文部分似乎已经读得～了。◎郭沫若《苏联纪行·六月二十七日》
【语法】：主谓式；作谓语；多指背诵
2、出口成章 
[ chū kǒu chéng zhāng ] 
【解释】：说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。
【出自】：《诗经·小雅·都人士》：“出言有章。”
【释义】：说出话来就成文章。
【示例】：人皆言子建～，臣未深信。主上可召入，以才试之。 
◎明·罗贯中《三国演义》第七十九回
【语法】：连动式；作谓语、状语；与“下笔成文”连用

对答如流什么意思

意思就是对所有问题回答的都十分流畅形容一个人在回答问题时，表现出色！回答问话像流水一样迅速。形容反应快，口才好，出自《三国演义》——操每以军国之事问 植， 植对答如流。用来形容对方口才了得，才思敏捷。意思跟应答如流相近。

对答如流的流什么意思

对答如流 [ì dá rú liú] [释义] 对答：回答。回答问话象流水一样快。形容口才好，反应快。 [出处] 晋·王嘉《拾遗记》

对答如流，打三个数字？

我觉得对于三个字应该就是我们平常中经常用到的数据吧。

对答如流，猜一生肖

马对答如流就是口才好，即人才，所以是马