“咕咕哝哝”的拓展阅读资料（3）
导读
本文介绍成语“咕咕哝哝”的拓展阅读资料，主要内容包括：形容声音的aabb式词语、婴儿多大可以咕咕说话、形容听懂的成语、形容说话噪音的词、郦食其？？？？？、历史gu 成语等
婴儿多大可以咕咕说话
关于说话不少宝宝在12月龄时说出了第1个理解其确切意思的词。在这之前的1年里，他们都在为这一刻做准备。他们咿呀作语、咕咕哝哝、哼哼哈哈练习着发音，逐步学习着对发音的控制。在与爸妈、照顾自己大人进行的日常互动中，发展语言的理解能力，把词的发音和词的意思联系起来，即掌握语义；并通过这种互动，学习构成一个句子的语法规则。
宝宝发音方面的一般发育顺序
1岁之前，是宝宝前言语阶段发展时期。
简单发音阶段（0～3月）：3个月时会发较多的元音，如：a’ai’e’ou和少量辅音m’h.
连续音节阶段（4～8月）：会发的辅音增加；而且出现重复的连续音节。宝宝发出ma-ma，pa-pa的声音，其实并不是会叫爸妈，而是前言语阶段的发音现象。
学话萌芽阶段（9～12月）：会发更多的声音和不同音节的连续发音、变换音调，还能模仿成人和学习新的发音。有些发音和具体事物联系，获得语义，说出第一个理解语义的词语。
宝宝会说话的时间因人而异
和其他发育项目一样，宝宝会说话的时间也是有个体差异的。有的宝宝早在9个月就会说话，而有的宝宝要到2岁才会说话，一般来说平均年龄是14个月。只要宝宝的语言发育能力符合不同月龄的标准，爸妈就不用太担心。
形容听懂的成语
【不言之听】：能听懂言外的意思。【咕咕哝哝】：嘴很少动，低声说出难于听懂的话。【罕譬而喻】：说话用不着多比方，都能听懂。形容话说得非常明白。【囫囵半片】：囫囵：完整的，整个儿的。一个整体中的一部分。指只听懂或理解了其中的大概意思。形容说话噪音的词
1。叽叽嘎嘎——叽：形容鸟声、说话声或各种嘈杂声。用来写说笑声。2。叽叽喳喳----喳：低语声。语音杂乱
3。叽叽嘈嘈——嘈：杂乱，杂声。说话急而乱的声音
4。叽里咕咕----咕：形容刹车、低声说话等的声音。形容说话别人听不清或不明白
5。叽里咕噜——用来写别人听不清楚或听不懂的声音，也用来写物体滚动的声音。
6。叽里呱啦——用来写大声说话的声音。
7。叽哩哇啦----大声说话声
8。哩哩罗罗——形容说话罗嗦不清楚
9。嘀哩咕噜----1.形容东西滚动及其声音。 2.形容急促慌乱的跑动。 3.形容快而听不明白的话语。
10。嘀嘀咕咕----小声说，私下里说。
11。咕咕哝哝----嘴很少动，低声说出难于听懂的话。
12。噜哩噜苏----1.方言。言语絮叨。
13。嘀里嘟噜----1.形容说话很快，使人听不清。 2.形容成串的东西。
14。唧唧哝哝----哝哝：小声说话，1.低声说话而絮叨不休。
15。咭咭呱呱----1.亦作’咭咭刮刮’。 2.形容大声说笑。
16。叽哩嘎啦----1.形容杂乱的说笑声。
17。呜哩哇啦----1.象声词。多形容喧嚷声。 2.形容听不明白的话语。
18。絮絮叨叨----形容说话罗嗦，唠叨。
19。赞声不绝----连续不断地称赞。形容对人或事物非常赞赏。
20。歌功颂德----歌、颂：颂扬。颂扬功绩和德行。
21。金口玉音----旧时用以指天子之言。后泛指说话正确，不能改变。
22。足音空谷----比喻难得的人物或言论。
23。德音莫违----德音：善言;莫违：不要违背。别人的好话不要不听。
24。声音笑貌----指人的言谈、表情等
25。有声有色----形容说话或表演精彩生动。
26。掷地有声----金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。
27。书声琅琅----形容读书声音响亮。
28。书声朗朗----形容读书声音清朗而响亮。
郦食其？？？？？
民以食为天释义 天：比喻赖以生存的最重要的东西。人民以粮食为自己生活所系。指民食的重要。 出处 《汉书·郦食其传》：“王者以民为天，而民以食为天。” 示例 国以民为本，～。（董必武《挽沈骊英女士》） 典故 秦朝末年，有个书生叫郦食其，很有学问。他曾献计帮助刘邦智取陈留， 被封为广野君。秦朝灭亡后，刘邦和项羽争霸。刘邦联合各地反项羽力量， 据守荥阳、成皋。荥阳西北有座敖山，山上有座小城，是秦时建立的， 因为城内有许多门储存粮食的仓库，所以成为敖仓，它是当时关东最大的一个粮仓。 在项羽猛烈的攻击下，刘邦计划后撤，把成皋以东让给项羽。 刘邦想听听郦食其的想法。 郦食其说：“王者以民为天，而民以食为天，楚军不知道守护粟仓而东去， 这是上天帮助汉朝成功的好机会啊！如果我们放弃成皋，退守巩、洛， 把这样重要的粮仓拱手让给敌人，这对当前的局面是非常不利的啊！ 希望你迅速组织兵力，固守敖仓，一定会改变目前不利的局势。” 刘邦依计而行，终于取得了胜利。
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