“拍手拍脚”的拓展阅读资料(4)
导读
- 1、拍手、拍手、拍拍手,踏脚、踏脚、踏踏脚。手举高...
- 2、小班体育抬脚拍手教案
- 3、拍手的有趣动作
- 4、为什么人高兴是会鼓掌拍手 而不是拍脚?
- 5、十几岁小孩动不动就拍手拍脚
- 6、音乐课《拍手踏脚》教案怎么写
目录一览:
拍手、拍手、拍拍手,踏脚、踏脚、踏踏脚。手举高...
拍手歌,不过我这么查到的是英文的呢。。小班体育抬脚拍手教案
案例不仅要说明教学的思路,描述教学的过程,还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果,包括学生的反应和教师的感受,解决了哪些问题,未解决哪些问题,有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线,有矛盾、冲突甚至“悬念”,能引起读者兴趣和深入思考。拍手的有趣动作
不能泛指吧 关键看你的队伍是做什么的为什么人高兴是会鼓掌拍手 而不是拍脚?
因为手掌拍的响,你看猩猩就是拍脚,如果你也想拍,说明是进化的问题十几岁小孩动不动就拍手拍脚
孩子活波调皮,没什么的音乐课《拍手踏脚》教案怎么写
重点领域:音乐拍拍手来碰碰脚(律动)
活动目标:
1、用小手小脚跟着音乐做动作。
2、感受和体验音乐活动的乐趣。
活动准备:
1、“音乐DoReMi”:《拍拍手,碰碰脚》(请参见幼儿用书,曲谱见【附1】)、配套CD。
2、自制的环保小器械,(如:矿泉水的空瓶里装一些豆类)
3、创设愉快的游戏情境。
活动过程:
1、欣赏和感受。
教师默声以固定节奏拍手,幼儿也跟着一起拍手。
当幼儿都注地跟随教师的动作时,教师可以夸张地变化其他的动作,如:踏脚、弯腰手碰脚、甩手等,可以变换各种不同的动作以增加游戏的趣味性。
与幼儿讨论刚才做了哪些动作,运动到了身体的哪些部位(如:手指、手臂、腿)。
2、跟着节奏动起来。
学唱歌曲《拍拍手,碰碰脚》,配合邀请幼儿一起跟着歌曲动动手脚:
啦啦啦啦啦啦
(手朝左放胸前转动)
啦啦啦啦啦啦
(手朝右放胸前转动)
拍一拍碰碰碰
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