形容抓重点、分清轻重缓急的成语，谢谢！

提纲挈领 井然有序层次分明有条不紊循序渐进

形容“懂得轻重缓急”的成语有哪些？

1.缓急轻重 huǎn jí qīng zhòng
成语解释：指各种事情中有主要的和次要的，有急于要办的和可以慢一点办的。  
成语出处： 清·顾炎武《日知录》第七卷：“此又于缓急轻重之间而为不得已之计也。”
2.有条不紊 yǒu tiáo bù wěn
成语解释：紊：乱。有条理；不紊乱。    
成语出处：《尚书 盘庚上》：“若网在纲，有条而不紊。”    
3.应机变 yìng  jī  quán  biàn
成语解释：：宜；变：机变。指衡轻重缓急，因事制宜，通达机变。
成语出处：三国·蜀·诸葛亮《绝盟好议》：“若孝文卑辞匈奴，先主优与吴盟，皆应通变，弘思远益，非匹夫之为忿者也。”
4.有条有理 yǒu tiáo yǒu lǐ
成语解释：有条理；有次序；形容层次脉络清楚。
成语出处：《尚书 盘庚上》：“若网在纲，有条而不紊。”孔安国传：“如网在纲，各有条理而不乱也。”
5.井井有条  jǐng jǐng yǒu tiáo
成语解释：井井：整齐、有条理的样子。形容整齐；有条有理。
成语出处：荀况《荀子 儒效》：“井井兮其有理也。”

什么是不分轻重缓急？

白手起家的查理·鲁克曼经过12年的努力后，被提升为派索公司总裁一职，年薪10万，另有上百万其他收入。他把成功归功于杜赫提谈到的两种能力。鲁克曼说：“我每天早晨5点起床，因为这一时刻我的思考力最好。我计划当天要做的事，并按事情的轻重缓急做好安排。”全美最成功的保险推销员之一弗兰克·贝特格，每天早晨还不到5点钟，便把当天要做的事安排好了——是在前一个晚上预备的——他定下每天要做的保险数额，如果没有完成，便加到第二天的数额，以后依此推算。长期的经验告诉我们，没有人能永远按照事情的轻重程度去做事。但我们知道，按部就班地做事，总比想到什么就做什么要好得多。

类似轻重缓急的成语

缓急轻重 [huǎn jí qīng zhòng] 生词本基本释义 详细释义 指各种事情中有主要的和次要的，有急于要办的和可以慢一点办的。出 处清·顾炎武《日知录》卷七:“古之人有至于张空弮、罗雀鼠而民无二志者，非上之信有以结其心乎？此又于缓急轻重之间而为不得已之计也。”例 句

如何划分事务的轻重缓急，抓住工作重点

　　1、 加强与人沟通。　　2、 做好准备。　　3、 加强计划和组织。　　4、 更好地照顾好自己。　　5、 抓住新的机遇。　　6、 增强能力。

怎么把事情分得轻重缓急？

提高执行力的精髓在于：明确目标，分清轻重缓急，设定目标优先顺序。
确定目标，似乎是老生常谈的话题。但确定日标并不是一件容易的事。它建立在对企业内外部信息和各类资源进行认真分析，特别是建立在对一系列问题得以确认并提出构想的基础上。这是确立目标的基础，前期需要我们做大量的分析调研工作。
就企业运行而言，目标是系统的，有层次的。“千斤重担大家挑，人人扃上有指标”，这里的“指标“就是目标。作为一名员工，他的工作职责与工作标准的达成，都会对企业的总体目标作出贡献。这就是目标的系统性。企业目标、部门目标和员工目标，体现了目标的层级关系，所以目标必须分解，以求更具体、操作性强。企业目标明确了，执行力才有了前进的方向，而不是走到哪儿算哪儿；企业目标明确了，不同的职能部门、不同的员工在工作中才能形成一股合力，更发地发挥知识与技能的聚合作用。从而更好地促进目标的完成。
执行力强的领导会将焦点集中于少数几项应优先执行的重点，让大家都能清楚掌握。领导在执行过程中要分清主次，抓住主要工作，突出重点工作，做到一个时期有一个重点，一个阶段有一个目标，一个重点一个重点地解决，一个目标一个目标地实现，日积月累，坚持不懈。
执行力差的管理者一方面可能是因为缺乏明确的目标，更主要的原因可能是分不清工作的主次轻重。常常是拣了西瓜丢芝麻，小事干得又多又好，却成效个夫，因为那毕竟是小事啊。而真正重要的大事却常常被他们忽视，因为小事已经占用了他们大部分的时间和精力每一个管理者都应该反思一下自己是否仔在这样的问题。
现代办公室的典型场景是：每天被繁杂的事务弄得焦头烂额、头晕目眩，如堆满桌子的文件，一个接一个的电话，不断来访的客人，顾客的投诉抱怨……而一个能高效执行的人上却能够从容地应对这一切。他们懂得如何把重要紧急的事放在第一位，控制自己不会变成一个工作狂。他们懂得如何授给别人，如何减少干扰，如何集中注意力，利用好自己精力充沛的时间。他们有效地主持会议，训练自己快速而有效地阅渎……因为他们养成了一个良好的习惯——如何分清轻重缓急，如何安排好执行的顺序。
下面这个故事非常好地说明了安排执行顺序的重要性。
吴教授在给即将毕业的MBA班的学生匕最后一次课。令学生们不解的是，讲桌上放着一个大铁桶，旁边还有一堆拳头大小的石块。“我能教给你们的都教了，今天我们只做一个小小的测验。”教授把石块一一放进铁桶里。当铁桶里再也装不下一块石头时，教授停了下来？教授问：“现在铁桶里是不是再也装不下什么东西了？”“是。”学生们回答。“真的吗？”教授问。随后，他不紧不慢地从桌子底下拿出了一小桶碎石。他抓起一把碎石，放在已装满石块的铁桶表面，然后慢慢摇冕，然后又抓起一把碎石……不一会儿，这一小桶碎石全装进了铁桶里。“现在铁桶里是不是再也装不下什么东西了？”教授又问。“还……可以吧。”有了上一次的经验，学生们变得谨慎了。“没错！”教授一边说，一边从桌子底下拿出一小桶细沙，倒在铁桶的表面。教授慢慢摇晃铁桶。大约半分钟后，铁桶的表面就看不到细沙了。“现在铁桶装满了吗？”“还……没有。”学生们虽然这样回答，但心里其实没底。“没错！”教授看起来很兴奋。这一次，他从桌子底下拿出的是一罐水。他慢慢地把水往铁桶里倒。
水罐里的水倒完了，教授抬起头来，微笑着问：“这个小实验说明了什么？”一个学生马上站起来说：“它说明，你的日程表排得再满，你都能挤出时间做更多的事。”“有点道理。但你还是没有说到点子上。”教授顿了顿，说：“它告诉我们：如果你不是首先把石块装进铁桶里，那么你就再也没有机会把石块装进铁桶里了，因为铁桶里早已装满了碎石、沙子和水。而当你先把石块装进去，铁桶里会有很多你意想不到的空问来装剩下的东西。在以后的职业生涯中，你们必须分清楚什么是石块，什么是碎石、沙子和水，并且总是把石块放在第一位。”