成语词典

“生而知之”的拓展阅读资料(2)

导读

本文介绍成语“生而知之”的拓展阅读资料,主要内容包括:急!!! 孔子 :"生而之知者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次之;困而不学,民斯为下矣."的含义、生而知之者上也,学而知之者次也,是认识中的什么观点?、生而知之者上也;学而知之者次也;因而学之,又其次也;因而不学,民斯为下矣。是什么意思?、"生而知之"是什么意思?、你觉得人是生而知之的,还是学而知之的?、分析“生而知之.....民斯为下矣”等

急!!! 孔子 :"生而之知者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次之;困而不学,民斯为下矣."的含义

【原文】 孔子曰:“生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣。” 【译文】 孔子说:“生来就知道的是最上等的;通过学习才知道的是次一等的;遇到困难才学习的又是次一等的;遇到困难仍然不学习的人是最下等的了?” 【读解】 这是根据天赋和学习态度来划分的四个等级。 生而知之者是智力最上等钓人,具有非凡的天赋,也就是我们今天所说的天才人物。 学而知之者是一般勤奋好学的人,天赋虽然没有什么特出的地方,但通过刻苦学习仍然可以读大学,做研究生等成为有用的人才。这是第二等级的人。困而知之者是在生活或工作中遇到困难时才知道努力学习的人,“书到用时方恨少。”这种人,作个不恰当的比拟,有点像我们今天读电大,成人自修大学或职工夜大一类学校的人。按照孔子的看法,于第三等级的人。 最后还有一种困而不学的人。明明已经在生活与工作中感到非常困难了,却仍然不愿意花,久时间和精力在学习上,而是以滥为滥,打牌喝酒“混”日子。这种人,按照孔子的看法,是于最下等的不可救药的人。 既然有这样四个等级的划分,那么,孔子自己于哪个等级的人呢?以我们的看法,他当然应该于天才的级别,是生而知之的了。可他自己却并不这样认为,在《述而》篇里,他曾说过:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也。”可见,他自己排队是在第二个等级里,也就是学而知之的人。 圣人如此,我们自己对号入座,又该于哪一等呢?

生而知之者上也,学而知之者次也,是认识中的什么观点?

【译文】 孔子说:“生来就知道的是最上等的;通过学习才知道的是次一等的;遇到困难才学习的又是次一等的;遇到困难仍然不学习的人是最下等的了!” 说明的是人对于学习态度,总而言之就是说人要学会不管在什么样的情况下都要学会如何去学习。

生而知之者上也;学而知之者次也;因而学之,又其次也;因而不学,民斯为下矣。是什么意思?

生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣。”译文:
“天生就懂得的人最聪明,通过学习而懂得的人次一等,遇到困难才去学习的人又次一等。遇到困难还不学习,就是下等的愚民。”
子曰:“无为而治者,其舜也与?夫何为哉。恭己正南面而已矣。”孔子认为舜这种天生的圣人,只要恭敬地坐好自己位置就可达到无为而治,所以说生而知之者,上也。
扩展资料:
生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣。”出自于《论语·第十六章·季氏篇》的《生而知之者上也》。
《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。
参考资料:百度百科-生而知之者上也

"生而知之"是什么意思?

生而知之 shēng ér zhī zhī 〖解释〗生下来就懂得知识和道理。这是唯心主义者的观点。 〖出处〗《论语·述而》:“子曰:‘我非生而知之者,好古敏以求之者也。’” 〖示例〗人非~者,孰能无惑。 ★唐·韩愈《师说》

你觉得人是生而知之的,还是学而知之的?

个人觉得人都是学而知之,而非生而知之因为荀子曾说人之初,性本恶。后天的教育和环境的影响可以有恶变善。世界上有没有天才?可能有,但不是在一开始就显现的,爱因斯坦、贝多芬都不是。以前的神童长大以后也不神啊,小仲永就是一个例子。当然,孔子说生而知之者上也,这是理想中的状态,可能就是常说的那种人:比你优秀的,还比你努力!可能是我的修炼不够的缘故吧

分析“生而知之.....民斯为下矣”

【原文】 孔子曰:“生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣。” 【译文】 孔子说:“生来就知道的是最上等的;通过学习才知道的是次一等的;遇到困难才学习的又是次一等的;遇到困难仍然不学习的人是最下等的了?” 【读解】 这是根据天赋和学习态度来划分的四个等级。 生而知之者是智力最上等钓人,具有非凡的天赋,也就是我们今天所说的天才人物。 学而知之者是一般勤奋好学的人,天赋虽然没有什么特出的地方,但通过刻苦学习仍然可以读大学,做研究生等成为有用的人才。这是第二等级的人。困而知之者是在生活或工作中遇到困难时才知道努力学习的人,“书到用时方恨少。”这种人,作个不恰当的比拟,有点像我们今天读电大,成人自修大学或职工夜大一类学校的人。按照孔子的看法,于第三等级的人。 最后还有一种困而不学的人。明明已经在生活与工作中感到非常困难了,却仍然不愿意花,久时间和精力在学习上,而是以滥为滥,打牌喝酒“混”日子。这种人,按照孔子的看法,是于最下等的不可救药的人。 既然有这样四个等级的划分,那么,孔子自己于哪个等级的人呢?以我们的看法,他当然应该于天才的级别,是生而知之的了。可他自己却并不这样认为,在《述而》篇里,他曾说过:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也。”可见,他自己排队是在第二个等级里,也就是学而知之的人。 圣人如此,我们自己对号入座,又该于哪一等呢?

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