女友毅然决然和我分手，好痛苦，明明我还那么爱她

楼主，既然你的女友说了对你没有感觉，跟你分手，可见她并不爱你了，既然失去一个不爱你的人，你又有什么损失呢？相反，你爱她，她失去了你，是她的损失，不是你，再者言之，如果她不爱你，还跟你在一起，继续折磨你，欺骗你，你觉得你就会好受吗？到时候损失的不是你吗？虽然说你跟她分手，你很痛苦，我可以理解，但是如果你一直痛苦，不能解脱，那又能改变什么呢？不如顺其心愿，不再纠缠与她，放手吧，如果她还爱你，自然会回到你的身边，你觉得呢？如果她不爱你，你不再纠缠，不去挽回，也许以后还可能是朋友，到时候，你也许还可以继续追求她，让她重新爱上你，所以，当下你应该做的是，忘记过去，重新开始。我知道，我的话语也许苍白无力了些，也是一些普通的话语，但是我真心希望你能够走出困境。祝福你。

毅然决然是语义重复吗？

不是这样的，两个词语意思是不完全一样。

毅然决然的意思。

毅然决然，意思是指意志坚决，毫不犹豫。
【出处】
清·李宝嘉《官场现形记》第五回：“窦世豪得了这封信，所以毅然决然，借点原由同洋人反对，彼此分手。
白话翻译：窦世豪得到了这封信，由此毫不犹豫地用了些手段同洋人产生了分歧，彼此就不走同一条路了。
【成语辨析】
近义词：当机立断、坚决果断 
反义词：优柔寡断、犹豫不决
【例句】
但似乎因为舍不得皮夹里仅存的六角钱，所以竟也毅然决然地走远了。
扩展资料
反义词：犹豫不决，意思是迟疑，拿不定主意。
【出处】
《战国策·赵策三》：“平原君犹豫未有所决。
翻译：平原君很犹豫还没有下定决心作出断定。
【成语辨析】
反义词：当机立断、坚决果断 
近义词：优柔寡断、犹豫不决
【例句】
因为妈妈生病的缘故，奶奶对是否应该卖了老宅犹豫不决。

毅然决然不犹豫,快人快事不含糊是什么意思？

相信很多人在生活中都会遇到自己犹豫不决，的时候，甚至这其中大部分人都是做事不果决，犹犹豫豫，这样是不好的.

毅然决然的意思是什么

毅然决然 [yì rán jué rán] 基本释义毅然：顽强地；决然：坚决地。意志坚决，毫不犹豫。 褒义

居里夫人这篇课文中的毅然决然四个字中你感受到什么

研究放射性现象,发现镭和钋（pō）两种天然放射性元素,一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖,第二次获得诺贝尔化学奖）一、教材解读 1．课文简说. 课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文（发表于《英才》1994年第4期）的节选.这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以逗美丽地为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格.她为人类作出了伟大的贡献,实现了自己的人生价值. 作者采用倒叙的手法,一开始描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面,将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前.接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索逗其他物质有没有放射性地而进行的艰苦的研究,直到发现了镭,这是课文的重点部分,充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神.最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法,表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神.最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格. 课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就,而是将作者对科学家生命的理解融合在一起,显得文采斐然,教师在教学时要处理好科学性和文艺性的关系. 教学本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟逗跨越百年的美丽地就是居里夫人所体现的科学精神. 2．词句解析. （1）对句子的理解. ①她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中. 逗她的报告地宣布了一项惊人的发现：天然放射性元素镭.逗她那美丽、庄重的形象地是指逗一黑色长裙地逗白净端庄的面庞地逗坚定而又略带淡泊的神情地逗微微内陷的大眼睛地,也暗指这一形象背后坚毅执著的精神.居里夫人因为对科学作出的杰出贡献,成就了她的历史地位,使之成为令世人钦佩和仰慕的女性.这句话写出了居里夫人对科学的巨大贡献. ②这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念. 逗淡蓝色的荧光地是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0．1克镭发出的,也就是她的成就.这项成就的取得,是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的,因而融入了逗美丽的生命地.这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻逗其他物质有没有放射性地的信念的结果,因而融入了逗不屈的信念地.这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂. ③这种可贵的性格和高远的追求,使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现. 逗这种可贵的性格和高远的追求地是指居里夫人有逗坚定、刚毅,有远大、执著的追求地,逗这项伟大自然发现地是指居里夫人发现了放射性金元素镭,逗人生意义的发现地是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利,而在于为科学作出贡献,为人类作出贡献.居里夫人对人生和价值的认识一方面源于她的品格,另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟. ④她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词逗放射线地,变成物理学的一个新的计量单位逗居里地,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑. 这个句子采用了逗从……变成……地的句式,这种逗变地不是一般的变成,而是一种人生价值的提升,生命境界的飞跃,四个逗变成地概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩. （2）对词语的理解. 放射性：某些元素（如,镭、铀）的不稳定原子核自发地放出射线而衰变成另外的元素的性质. 镭：金元素,符号Ra,银白色,有放射性,医学上可用来治疗癌症和皮肤病. 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹. 庄重：严肃稳重.不随便,不轻浮. 淡泊：(对名利等)超脱,不追逐. 提炼：用化学方法或物理方法使化合物或混合物纯净,或从中提取所要的东西. 冶炼：用焙烧、熔炼等方法,从矿石中提炼出所需要的金. 溶一种物质(溶质)分散于另一种物质(溶剂)中成为溶液的过程.如,食盐或糖溶解于水而成水溶液. 侵蚀：逐渐地破坏或腐蚀. 刚毅：刚强、坚毅. 执著：佛教指对某事物坚持不放,不能超脱.后泛指坚持某一信念而不肯改变. 卓有成效：卓：卓越,高超.有突出的成绩和效果. 盛名：很大的名声. 二、教学目标 1．会写14个生字,正确读记逗冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效地等词语. 2．有感情地朗读课文,写喜欢的句子,背诵喜欢的部分. 3．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神. 4．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解逗跨越百年的美丽地的深刻内涵. 三、教学建议 1．这是本单元逗科学精神地的第一篇课文,学生在过去的语文学习和课外阅读中,已经了解了不少科学技术成就以及一些科学家的故事,编排这组教材目的,是让学生通过课文的学习,形象地理解什么是科学精神.教学中可以结合单元导语简单介绍科学精神是一种敢于坚持科学思想的勇气和不断探求真理的意识. 2．初读课文,要把课文读正确读通顺,初步了解居里夫人的事迹,初步理解课题逗跨越百年的美丽地.课文中有一些长句子,比如,逗穿着一黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情地,学生不容易读通顺,要指导学生在朗读的过程中学会适时地停顿.课文中涉及的一些业名词,比如,逗放射性地逗镭地逗元素地逗酸碱地,一般不会影响学生理解课文内容,不必深究,如果学生有疑问,教师可以做通俗的讲解,让学生大概了解就可以了. 3．课文研读的重点是课题中的逗美丽地表现在哪些方面.在教学中可以引导学生思考课文中隐含的两个看似矛盾的地方：一是居里夫人有端庄美丽的容貌,但是她投身于科学研究不在乎逗美丽健康的容貌在悄悄地隐退地；二是居里夫人在科学研究领域取得了巨大的成就,逗一生共获得10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔,特别是获得两次诺贝尔奖地,但是她逗视名利如粪土地.在这看似矛盾的背后是居里夫人献身科学的人生追求和淡泊名利的人生态度,从而让学生理解能够跨越百年的逗美丽地不仅是居里夫人的美丽端庄,更是她所体现的科学精神和人生态度. 4．课文中有很多含义深刻的句子,可以先让学生联系上下文反复朗读,然后说说自己的理解,教师抓住句子的核心部分引起学生思考,并在形象地体验中组织学生讨论逗为什么这样理解地逗这样理解合理吗地,在讨论中深入理解,同时要尊重学生在合情合理的前提下的个性化理解.比如,理解逗这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现地,这句话的核心部分是逗人生意义的发现地,理解的重点也就是这个逗人生意义地是什么?教师要引导学生回顾逗这项伟大自然发现地的过程以及居里夫人在工作中的态度和表现,感受其中的艰难和辛苦,思考居里夫人为什么这样做,从而理解这里的逗人生意义地是对真理的追求,对科学研究的执著. 5．这篇课文教学的意义不仅仅在于认识居里夫人,也不仅仅在于通过居里夫人的事迹体会和理解科学精神,更重要的是通过课文的学习,让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人,认同他们对科学精神的追求和对人生价值的追求.因此,课文的教学还要重视学生学习课文后的感受、感想和感悟,引导学生说出来,写下来.教学中可以结合课后的逗阅读链接地以及学生搜集的资料,让学生写一写自己的感悟. 四、教学案例 片段： 解读逗美丽地,感受科学精神 师：同学们,1898年,居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发现,她的报告使全场震惊,她的形象永远定格在人们的心里.让我们再仔细读读课文,想一想除了美丽的容貌,究竟什么是居里夫人逗跨越百年的美丽地,这种逗美丽地表现在哪些方面?请同学们在课文中找到相关的语句,读一读,想一想,等会儿我们来交流. （生读课文.） 师：现在我们一起来交流交流. 生：我觉得居里夫人的美丽表现在她的坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求. 师：课文哪个部分让你的这种感受最深? 生：我觉得第三自然段写发现和提炼镭的过程让我感受最深. 生：我也觉得第三自然段写居里夫人提炼镭的过程最能体现她的坚定、刚毅和顽强的精神. 师：好,就请大家快速默读课文第三自然段,找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、执著的追求的句子画下来,读一读,并说说自己的感受. （生读书.） 师：下面请同学们结合课文的句子谈谈自己的感受吧. 生：我读到这一句,逗就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长,怎样冲到海滩上来的.别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根.地我就想,放射性的发现,居里夫人并不是第一人,但是,别人为什么没有研究下去呢?我觉得居里夫人善于发现问题的精神特别让我佩服. 师：还有谁来谈谈? 生:我觉得写居里夫妇提炼镭的过程让我感受最深.逗为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣.他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析.化验室只是个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣.她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕.地从这段话里可以知道居里夫人从事科学研究的条件是非常艰苦的,他们提炼镭的工具只是逗一口大锅地,化验室只是逗一个废弃的破棚子地.在这样的条件下从事研究工作没有远大的目标和坚定的信念是不可能做到的. 生：工作条件的艰苦还可以从这句话看出来,逗她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕地.这说明工作不但辛苦,而且还常常有被烧伤的危险. 生：我来补充一点,从这段话里还知道,当时不仅工作条件非常艰苦,而且实验能不能成功还很难说. 师：你是从哪里看出来的? 生：这里有句话,逗为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣地.逗可能地的意思就是也许能从这成吨的工业废渣中提炼出镭,也许还提炼不出. 师：你能抓住重点词语来理解课文,很好!从逗可能地这个词语中我们还能体会到什么? 生：居里夫人的工作有可能成功,但也有可能他们的心血全都白费了.从这里我深深地感受到了科学研究的艰辛. 生：我感受到的是居里夫人对科学研究的执著追求和不懈努力,她知道研究有可能失败,但她决不放弃.我想他们即使失败,也会继续努力,一直到实验成功的. 师：说得真好,让我们把这段话再读一遍,把我们的这些感受读出来吧. （生齐读.） 师：请同学们接着谈. 生：我感受最深的是这一句,逗经过三年又九个月,他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭.地从这句话中的几个数字我体会到虽然工作环境这样艰苦,可居里夫人仍然坚持不懈,用了近四年的时间,才从成吨的废渣中提炼出0．1克镭,这实在是太不容易了,她对科学事业的坚定信念和执著的追求太令人佩服了!我认为这种精神是美丽的. 师：同学们,你们知道0．1克镭大概是多少吗?它比我们的圆珠笔笔尖还要小.要从成吨的废渣中提炼出那么小小的0．1克镭,这是多么艰难呀!那么我们在读这句话时应该怎么读呢? 生：我觉得在读三个数字时应该读出漫长而艰辛的感觉. 生：我觉得逗终于地这个词要读出一种成功的喜悦. 师：那你们俩能一起读一读这句话吗? （生读.） 生：老师,我有个问题不太明白：作者在叙述居里夫人提炼镭的艰辛的时候,为什么要写她和皮埃尔的对话呢?师：问题提得很好.我们请两位同学分角色读读他们的对话,其他同学边听边想,从他们的对话中,你体会到了什么? （生分角色读.） 师：从他俩的对话中,你体会到了什么? 生：我体会到居里夫妇千辛万苦地寻找新元素,不是为了名利,而是为了让科学为人类造福,这就说明他们的追求目标是远大的. 生：我觉得这里还体现出居里夫妇的一种乐观精神. 师：是呀,如此艰苦的条件,如此艰难的实验,可是他们想要得到的是希望有美丽颜色的镭.他们得到了吗?读—— （生齐读：逗它真的有极美丽的颜色,在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光.地） 师：从第3自然段的学习中我们了解到了居里夫人为了发现和提炼镭所付出的艰辛.我们深深地为居里夫人那种对科学事业坚定的信念和执著的追求精神所感动,这种信念和精神无疑是美丽的.正如书上所说的,逗这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念.地居里夫人的美丽还表现在哪些方面呢?让我们再读读课文其他几个自然段. （生读.） 师：谁来说说? 生：我认为居里夫人的逗美丽地还表现在她为科学献身的精神. 师：你是从哪里感受到的呢? 生：课文第四自然段写到,逗在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体.她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力.地 师：既然课文说逗她美丽健康的容颜在悄悄地隐退地,你们为什么还觉得这是居里夫人的美丽所在呢? 生：我觉得虽然居里夫人美丽健康的容颜在悄悄地隐退,但是居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学实验的巨大成功,换来了对人类的巨大贡献. 生：我也深深地被居里夫人的精神打动.我觉得这是平常人难以做到的,正是这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功.这种美丽比外表的美丽更持久,更能经受时间的考验. 师：说得好!她把外在的美丽变成了什么呢?一起来读读课文中的句子. （生读.） 师：还有体现她献身精神的地方吗? 生：从第5自然段的这一句也能感受到居里夫人的献身精神.逗直到她身后40年,她用过的笔记本里,还有射线在不停地释放.地读到这里,我就在想,做实验的时候,射线该是多么强烈呀!她知道射线对健康有害,可她还是坚持工作,我觉得居里夫人真正做到了为科学献身. 师：还有谁能从其他角度谈谈居里夫人的逗美丽地表现在哪里呢? 生：我觉得居里夫人的逗美丽地还表现在她的淡泊名利. 师:课文中的哪些句子能够体现她的这种美丽呢?请同学们默读课文最后两个自然段,边读边思考这个问题. （生默读5、6自然段.） 师：谁来谈谈自己的感受? 生：我们知道居里夫人的每一项荣誉都是用全部的青春、信念和生命换来的.她却视名利如粪土,一心只想着科学研究,埋头工作到67岁离开人世.这种在名誉面前的淡泊就是一种美丽. 生：我从课文最后爱因斯坦对居里夫人的评价中也可以知道她的淡泊名利,逗在所有的世界著名人物中,玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人.地 师：是的,对居里夫人来说,人活着不是为了追求名利,而是为了对人类有所贡献!所以作者说,逗玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现地,让我们怀着对居里夫人的敬意把课文最后两个自然段读一遍. （生齐读第5、6自然段.） 师：同学们,学习了课文,你们对逗跨越百年的美丽地有了什么新的理解吗? 生：我认为课题中的逗美丽地主要表现在她对科学执著的追求,为科学献身的精神以及对名利的淡泊这三个方面.这种逗美丽地是长久的,所以说是跨越百年的美丽. 生：我觉得居里夫人的逗美丽地还在于她对人类作出了巨大贡献.这种逗美丽地已经成为人类共同拥有的精神财富,流传至今,而且还会继续流传下去. 师：同学们,现在我们明白了逗跨越百年的美丽地不仅是指居里夫人美丽的容貌,也不光是她伟大的研究成果,更重要的是她的科学精神——对科学执著追求,为科学奉献终身,以及淡泊名利.所以,爱因斯坦说,逗居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个光明的未来.地我想,我们如果能学习居里夫人的品德力量和热忱,我们也能为人类作出贡献. 课后请同学们读一读逗阅读链接地中的材料,有条件的同学还可以选择你感兴趣的科学家,读读有关他们的书或者文章,把自己的感受写下来. 五、相关链接 1．居里夫人（1867—1934）原名玛丽·斯可罗多夫斯卡,波兰物理学家,最早荣获诺贝尔奖的女性. 居里夫人1867年11月7日出生在波兰华沙市的一个教师家庭.10岁丧母,家境贫困,造就了她吃苦耐劳、好学不倦的品质.1891年,她只身前往法国巴黎大学理学院求学深造.她珍惜其间艰苦而又逗完美地的时光,勤奋努力,于1893年获得物理学硕士学位,1894年又获得数学硕士学位.几乎与此同时,科学之缘将她和皮埃尔·居里吸引到一起.1895年俩人结了婚. 1897年,居里夫人看到亨利·贝可勒尔发现铀具有放射性的报告,引起她极大兴趣.她悉心探索、反复实验,与居里先生密切合作,终于发现两种新的化学元素,它们比铀具有更强的放射性.一个是逗钋地,它是居里夫人出于对祖国的热爱,以波兰的第一个字母命名的；另一个是逗镭地,它倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体力,甚至生命.1903年,居里夫妇和贝可勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金. 1906年,居里先生突遇车祸逝世.居里夫人以坚强的意志战胜巨大悲痛,承担起全部家庭责任.很快地,她又继任了居里先生在巴黎大学的课程,并指导实验室工作. 1911年,居里夫人参加法国科学院院士竞选,由于有人提出逗女人不能成为科学院院士地而以一票之差落选.但这阻挠不住她献身科学的追求.同年12月她又获得了诺贝尔化学奖. 居里夫人富于牺牲精神.第一次世界大战期间,她利用X光设备诊救伤病员.她长期在艰苦的条件下进行紧张的放射性元素研究,致使有毒物质损害了她的健康,晚年身患多种疾病.1934年7月4日因白血病逝世. 2．居里夫人的科学研究 居里夫人注意到法国物理学家贝可勒尔的研究工作.自从伦琴发现X射线之后,贝可勒尔在检查一种稀有矿物质逗铀盐地时,又发现了一种逗铀射线地,朋友们都叫它贝可勒尔射线. 贝可勒尔发现的射线,引起了居里夫人极大兴趣.射线放射出来的力量是从哪里来的?居里夫人看到当时欧洲所有的实验室还没有人对铀射线进行过深入研究,于是决心闯进这个领域. 经过皮埃尔多次请求,理化学校校长才允许居里夫人使用一间潮湿的小屋做理化实验.虽然室温只有6 °C,但她完全投入到铀盐的研究中去了. 居里夫人受过严格的高等化学教育,她在研究铀盐矿石时想到,没有什么理由可以证明铀是唯一能发射射线的化学元素.她根据门捷列夫的元素周期律排列的元素,逐一进行测定,结果很快发现另外一种钍元素的化合物,也能自动发出射线,与铀射线相似,强度也相像.居里夫人认识到,这种现象绝不只是铀的特性,必须给它起一个新名称.居里夫人提议叫它逗放射性地,铀、钍等有这种特殊逗放射地功能的物质,叫做逗放射性元素地. 一天,居里夫人想到,矿物是否有放射性?在皮埃尔的帮助下,她连续几天测定能够收集到的所有矿物.她发现一种沥青铀矿的放射性强度比预计的强度大得多. 经过仔细的研究,居里夫人不得不承认,用这些沥青铀矿中铀和钍的含量,绝不能解释她观察到的放射性的强度.这种反常的而且过强的放射性是从哪里来的?只能有一种解释：这些沥青矿物中含有一种少量的比铀和钍的放射性作用强得多的新元素.居里夫人在以前所做的试验中,已经检查过当时所有已知的元素了.她断定,这是一种人类还不知道的新元素,她要找到它! 居里夫人的发现吸引了皮埃尔的注意,居里夫妇一起向未知元素进军.在潮湿的工作室里,经过居里夫妇的合力攻关,1898年7月,他们宣布发现了这种新元素,它比纯铀放射性要强400倍.为了纪念居里夫人的祖国——波兰,新元素被命名为钋. 1898年12月,居里夫妇又根据实验事实宣布,他们又发现了第二种放射性元素,这种新元素的放射性比钋还强.他们把这种新元素命名为逗镭地.可是,当时谁也不能确认他们的发现,因为按化学界的传统,一个科学家在宣布他发现新元素的时候,必须拿到实物,并精确地测定出它的原子量.而居里夫人的报告中却没有钋和镭的原子量,手头也没有镭的样品. 居里夫妇决定拿出实物来证明.当时,藏有钋和镭的沥青铀矿,是一种很昂贵的矿物,主要产在波希米亚的圣约阿希母斯塔尔矿.人们炼制这种矿物,从中提取制造彩色玻璃用的铀盐.对于生活十分清贫的居里夫妇来说,哪有钱来支付这件工作所必需的费用呢?他们的智慧补足了财力,他们预料,提出铀之后,矿物里所含的新放射性元素一定还存在,那么一定能从提炼铀盐后的矿物残渣中找到它们.经过无数次的周折,奥地利政府决定馈赠一吨废矿渣给居里夫妇,并答应若他们将来还需要大量的矿渣,可以在最优惠的条件下供应.