感字开头的成语接龙

感恩戴德 → 德以抱怨 → 怨女旷夫 → 夫倡妇随 → 随俗雅化 → 化鸱为凤 → 凤皇于蜚 → 蜚蓬之问 → 问寒问暖 → 暖衣饱食 → 食箪浆壶 → 壶天日月 → 月缺花残 → 残渣馀孽 → 孽根祸胎 → 胎死腹中 → 中饱私囊 → 囊中取物 → 物美价廉 → 廉而不刿 → 刿目怵心 → 心里有底 → 底死谩生 → 生动活泼 → 泼妇骂街 → 街坊四邻 → 邻女詈人 → 人五人六 → 六臂三头 → 头会箕敛 → 敛容息气 → 气傲心高

带五的成语有哪些

五花八门
一五一十
五彩缤纷
五谷丰登
五颜六色
三山五岳
五光十色
五湖四海
隔三差五
五脏六腑
三番五次
五体投地
三令五申
五花大绑
三五成群
五大三粗
麻雀虽小，五脏俱全
九五之尊
学富五车
五马分尸
吆五喝六
四分五裂
二一添作五
五十步笑百步
伸手不见五指
三下五除二
五味俱全
五彩斑斓
五短三粗
三智五猜
五方杂处
腹载五车
八门五花
十浆五馈
五藏六府
五黄六月
一夕五制
五陵年少
一退六二五
五角六张
五虚六耗
五劳七伤
目迷五色
五侯七贵
三坟五典
感篆五中
五雀六燕
五迷三道
五鼎万钟
五零二落
知二五而未识于十
五尺之童
五男二女
五季之酷
五车腹笥
攒三聚五
一身五世
五日京兆
三三五五
五谷不分

南阳市五中学校,第二完全学校这两个那个学校好？

两个都不错，各有优势。你可以根据离家的距离、家庭情况……来选择。选择好的学校要从以下几个方面考虑：仅供参考1、办学时间长短，像办学时间长的院校，应该靠谱一点。。2、办学规模，一定要有独立的校园环境，3、教学水平，这是决定你能不能学到知识的根本，教学水平包括业设置、师资力量、教学配套设施、项目实训等。4、往届学生成绩

表示感动的成语有哪些

热泪盈眶 多情善感 感慨万端 感慨万千 感慨系之 感恩戴德
感恩图报 感今怀昔 感激涕零 感旧之哀 感情用事 感人至深
感人肺腑 隔世之感 感天动地 感同身受 感遇忘身 哀感天地
铭感五内 霜露之感 感激不已 感激不尽 不胜感激 感激涕零
无限感激、感激不已、感激不尽、不胜感激、 感激涕零
感人至深 哀感天地 哀感顽艳 哀感中年 百感交集 多愁善感
多情善感 感慨万端 感慨万千 感慨系之 感恩戴德
感恩图报 感今怀昔 感激涕零 感旧之哀 感情用事
感人肺腑 隔世之感 感天动地 感同身受 感遇忘身
铭感五内 霜露之感
【哀感天地】：形容极其哀痛，使天地都为之感动。
【抱头大哭】：形容非常伤心或很是感动的样子。
【抱头痛哭】：指十分伤心或感动，抱头大哭。
【触物伤情】：触：触动，感动。看到某一景物内心感到悲伤。
【动人心脾】：形容使人感动与震惊。
【动人心魄】：魄：迷信者指依附人形体而存在的精神。形容使人感动或令人震惊。
【动天地，感鬼神】：动：感动；感：感动。使天地鬼神受到感动。形容事迹或作品十分感人。
【动天地，泣鬼神】：动：感动；泣：低声哭。使天地鬼神受到感动。形容事迹或作品十分感人。
【感慕缠怀】：感慕：感动而爱慕；缠怀：缠绕心中。感动和爱慕之情缠绕在心中。
【感人肺腑】：使人内心深深感动。
【感人肺肝】：形容使人的内心深受感动。
【感人心脾】：形容使人的内心深受感动。
【感人至深】：使人内心深深感动。
【感深肺腑】：肺腑：指内心深处。使人内心深深感动。
【感天地，动鬼神】：感：感动。感动天地，使鬼神为之哭泣。形容事迹或文艺作品感人至深。
【感天地，泣鬼神】：感：感动；泣：哭泣。感动天地，使鬼神为之哭泣。形容事迹或文艺作品感人至深。
【感天动地】：使苍天和大地为之感动。形容诚意感人至深。亦比喻使无情天地受感动。形容冤屈极大。
【感物伤怀】：感：感动；伤怀：伤心。因见到某种事物而感动伤心。
【感心动耳】：感心：心受感动；动耳：悦耳。形容音乐极其感动人。
【感篆五中】：篆：铭刻；五中：内心。形容使人内心深受感动。
【精诚所加，金石为开】：谓人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。同“精诚所加，金石为亏”。
【精诚所加，金石为亏】：谓人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。
【精诚所至，金石为开】：人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要心诚意去做，什么疑难问题都能解决。
【可歌可泣】：泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。
【可歌可涕】：可：值得；歌：歌颂，赞扬。值得歌颂赞美并使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。
【热泪盈眶】：盈：充满；眶：眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。
【桃李不言，下自成蹊】：蹊：小路。原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人
【桃李成蹊】：“桃李不言，下自成蹊”的省语。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。
【天花乱坠】：传说梁武帝时有个和尚讲经，感动了上天，天上纷纷落下花来。形容说话有声有色，极其动听（多指夸张而不符合实际）。
【文搜丁甲】：文章精妙感动神灵。丁甲，神名，即六丁六甲神。

冷月葬花魂 一句诗

　　严格来说这不算诗，是对联，出自《红楼梦》第七十六回黛玉和湘云的联句：
　　寒塘渡鹤影，（湘云）冷月葬花魂。（黛玉）
　　中秋夜大观园即景联句
　　第七十六回 凸碧堂品笛感凄清 凹晶馆联诗悲寂寞
　　三五中秋夕，（黛玉）清游拟上元。
　　撒天箕斗灿，（湘云）匝地管弦繁。
　　几处狂飞盏，（黛玉）谁家不启轩。
　　轻寒风剪剪，（湘云）良夜景暄暄。
　　争饼嘲黄发，（黛玉）分瓜笑绿嫒。
　　香新荣玉桂，（湘云）色健茂金萱。
　　蜡烛辉琼宴，（黛玉）觥筹乱绮园。
　　分曹尊一令，（湘云）射覆听三宣。
　　骰彩红成点，（黛玉）传花鼓滥喧。
　　晴光摇院宇，（湘云）素彩接乾坤。
　　赏罚无宾主，（黛玉）吟诗序仲昆。
　　构思时倚槛，（湘云）拟景或依门。
　　酒尽情犹在，（黛玉）更残乐已谖。
　　渐闻语笑寂，（湘云）空剩雪霜痕。
　　阶露团朝菌，（黛玉）庭烟敛夕(hun1)。
　　秋湍泻石髓，（湘云）风叶聚云根。
　　宝婺情孤洁，（黛玉）银蟾气吐吞。
　　药经灵兔捣，（湘云）人向广寒奔。
　　犯斗邀牛女，（黛玉）乘槎待帝孙。
　　虚盈轮莫定，（湘云）晦朔魄空存。
　　壶漏声将涸，（黛玉）窗灯焰已昏。
　　寒塘渡鹤影，（湘云）冷月葬花魂。（黛玉）
　　香篆销金鼎,脂冰腻玉盆。
　　箫增嫠妇泣,衾倩侍儿温。
　　空帐悬文凤,闲屏掩彩鸳。
　　露浓苔更滑,霜重竹难扪。
　　犹步萦纡沼,还登寂历原。
　　石奇神鬼搏,木怪虎狼蹲。
　　(bi4 xi4)朝光透,罘罳晓露屯。
　　振林千树鸟,啼谷一声猿。
　　歧熟焉忘径,泉知不问源。
　　钟鸣栊翠寺,鸡唱稻香村。
　　有兴悲何继,无愁意岂烦。
　　芳情只自遣,雅趣向谁言。
　　彻旦休云倦,烹茶更细论。（妙玉）
　　名家点评：
　　中秋联句紧接在检大观园之后，是借此明写贾府的衰颓景象。
　　诗的开头，写“匝地管弦繁”、“良夜景喧喧”、“蜡烛辉琼宴，觥筹乱绮园”等热闹景象，都是故作精神，强颜欢笑。实际上，酒席是无精打采的，宝钗、宝琴有在，李纨、凤姐生病，贾母见“少了四个人，觉冷清了好些”，不觉为之“长叹”。宝玉因明雯病重而离席，探春因近日家事而烦恼；所谓“管弦”，也只有桂花阴里发出的一缕十分凄凉的笛声。在这“社也散了，诗也不做了”的情况下，黛玉“对景感怀”、“倚栏垂泪”，湘云前来相慰，深夜里硬拉她到水边联句，其寂寞情景，可想而知。
　　即使纸上欢乐，也给终篇。联句不知不觉地转出了悲音：“酒尽情犹在，更残乐已谖。”一个说：“这时候了！”一个说：“这时候，可知一步难似一步了。”作者大有深意，所指不但作诗而已。湘云的“庭烟敛夕(hun1) ”，“盈虚莫定！等象征她的命运幻；黛玉的“阶露团朝菌”，“壶漏声将涸”也预兆她的生命将尽。“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。”这“凄清奇谲”的句子，正好是她们最富有诗意的自我写照。
　　妙玉深感诗过于悲凉，想用自己所续把“颓败凄楚”的调子“翻转过来”，便从夜尽晓来的意思上做文章。但这不过是一种企图逃避不幸命运的主观愿望罢了。黑暗过去之后，曙光是会来临的。但是“光明决不于行将死亡的阶级，也不存在于佛教信徒们的内心“彻悟”之中。自以为能辨歧途、知泉源的妙玉，最后自己也不能免去流落瓜洲渡口、“好一似，无瑕白玉遭泥陷”的可悲下场。这样的安排，正可以看出《红楼梦》反映和批判封建社会黑暗现实的真实性和深刻性。
　　希望你满意！

求含"铭"字的成语及解释。

【刺心刻骨】①犹刻骨铭心。指感念至深。②亦作“刺心切骨”。内心极其悲愤。
【大德不酬】德：恩德；酬：报答。重大的恩惠无法酬谢。表示对别人的大恩铭心刻骨，或对人所施大恩不忘回报。
【感铭心切】感：感激；铭：铭刻；心切：心情急迫。指对于师长或施惠者感激不忘，铭刻在心。
【感篆五中】篆：铭刻；五中：内心。形容使人内心深受感动。
【镌骨铭心】镌：雕刻；铭：刻写。指牢牢记在心上。
【镌心铭骨】镌：雕刻。意同“刻骨铭心”。形容永记不忘。
【刻骨铭心】铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。
【刻骨镂心】铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。
【刳心雕肾】犹言刻骨铭心。表示强烈的情感。
【铭肤镂骨】形容感受极深，永记不忘。同“铭心镂骨”。
【铭感不忘】铭：在器物上刻字，比喻永记心上。深刻地记在心上，感激不忘。
【铭诸心腑】心腑：指内心。牢牢铭记在心里。比喻永记不忘。
【镂骨铭心】铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。
【拳拳服膺】拳拳：紧握不舍，引伸为恳切；服膺：铭记心中。形容恳切地牢记不忘。
【染神刻骨】犹铭心刻骨。指感受深切。
【深铭肺腑】指深深铭记于心。
【永世不忘】永世：无穷尽的世代。终身铭记在心，永不忘怀。