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“利害得失”的拓展阅读资料(2)

导读

本文介绍成语“利害得失”的拓展阅读资料,主要内容包括:利害得失和厉害得失那个正确、当事人往往因为对利害得失的考虑太多,认识不客官,反而不及旁观的人看得清楚,这就是人们常说的“() ”、当事者往往对利害得失考虑得太多,看问题反而糊涂;旁观的人由于总代表客观,却看得清楚。这就是人们常说、如何判断利害得失、当事人往往因为对利害得失的考虑太多,认识不客官,反而不及旁观的人看得清楚,这就是人们常说的“() ”、下列词语中,没有错别字的一组是( ) A.留恋/留连忘返厉害/利害得失捉摸/难以琢磨 B.质疑/等

利害得失和厉害得失那个正确

利害得失正确利害是好坏的意思,与得失相对

当事人往往因为对利害得失的考虑太多,认识不客官,反而不及旁观的人看得清楚,这就是人们常说的“() ”

宋·苏轼《题西林壁》“不识庐山真面目,只缘身在此山中.”

当事者往往对利害得失考虑得太多,看问题反而糊涂;旁观的人由于总代表客观,却看得清楚。这就是人们常说

俗语:当局者迷旁观者清。诗句:不识庐山真面目,只缘身在此山中。题外话:【出处】语见(宋•苏轼《题西林壁》):“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识‘庐山真面目’,只缘身在此山中。”简析] 苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江,游览庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思,于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。 开头两句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山,游人所处的位置不同,看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。 后两句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,是即景说理,谈游山的体会。为什么不能辨认庐山的真实面目呢?因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限,看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已,这必然带有片面性。游山所见如此,观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵,它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。 这是一首哲理诗,但诗人不是抽象地发议论,而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受,借助庐山的形象,用通俗的语言深入浅出地表达哲理,故而亲切自然,耐人寻味

如何判断利害得失

两害相加取其轻,两利相加取小害。需要的是利得,厌恶的是害失。

当事人往往因为对利害得失的考虑太多,认识不客官,反而不及旁观的人看得清楚,这就是人们常说的“() ”

宋·苏轼《题西林壁》“不识庐山真面目,只缘身在此山中.”

下列词语中,没有错别字的一组是( ) A.留恋/留连忘返厉害/利害得失捉摸/难以琢磨 B.质疑/

C 试题分析:A.难以捉摸   B.随身附和  D.珠联璧合。字形题考核的主要内容是形似音异字、音同形异字、音近形似字,答题是可用“读音法”“对举法”“组词法”“形旁辨义法”区分,此题可用“读音法”区分,“难以琢磨”读准字音,“nán yǐ zhuá mó”根本就没有这个词语,可知错误;同样“附合”读音“fǔ hé”也没有这个词语;“珠连璧合”可以用对举法区分,“珠”“璧”对应,“联”“合”也应对应,由此可知选项错误。

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