添枝加叶作文500

添枝加叶学作文 ——记一节童话习作讲评课教过三年级作文的老师，似乎都有一个共同的感受：写作方法在讲课文的时候给学生渗透，每次作文之前再给学生强调。可是作文交上来依然令人大失所望。多数学生依然是粗略地叙述过程，环境、心理、神态、语言等细节描写在文中少见。对这个问题我曾多次思考，发现没有针对性地作文讲评学生收效甚微。最近我采用了范文引导法，选定一篇作文，带领学生在讲评课上当堂修改。这种添枝加叶的做法，取得了较好的教学效果。 范文修改例举： 永远的朋友 原文：有一天，一只小狐狸看见了一只小兔子。 （这一天天气如何？小狐狸去干什么，它在哪里看见了小兔子？）修改后：有一天上午，阳光格外明媚，小狐狸来到大森林里散步。这里空气格外清新，小狐狸一边走一边欣赏路边的风景。花儿向它点头，小草向它招手。走着走着，遇见一只小兔子正蹦蹦跳跳地追赶着一只胡蝶跑来，看见小狐狸，小兔子高兴地说：“小狐狸，我们一起玩吧？”小狐狸高兴地答应了。 原文：小兔子就和小狐狸玩了起来，到了晚上，他们舍不得分开，决定要做永远的朋友。（引导：小兔子和小狐狸是怎样玩耍的？你能通过对它们的动作，心理，以及周围环境的描写来表现他们愉快的心情吗？） 修改：小兔子和小狐狸玩起了捉迷藏的游戏，你藏我找，我藏你找，开心极了，欢乐的笑声震落了树上的叶子，逗得小鸟在天空扑腾翅膀。就这样，它们玩了整整一天，眼看天就要黑了，小狐狸和小兔子依依不舍地说再见，发誓要做永远的朋友。 原文：时间一天天地在流逝，转眼间几年过去了。有一天，狐狸妈妈出去打猎，它把小狐狸带在身边。碰见那只兔子，可它还没来得及给自己的朋友打声招呼，狐狸妈妈就猛扑过去，小狐狸挡在小兔子面前，无论妈妈怎么说它都不肯让开，过了一会，狐狸妈妈说：“我们回家。”小兔子耳边回响起它和小狐狸说过的话：“我们要做永远的朋友。” （引导：小兔子是怎样被发现的？小狐狸和妈妈说了些什么？请注意它们对话时的神态。） 修改后：有一天，狐狸妈妈出去打猎，它把小狐狸带在身边，忽然，从草丛里窜出来一只小兔子，小狐狸一眼就认出了自己的小伙伴，可它还没来得及给自己的朋友打声招呼，狐狸妈妈就猛扑过去。小狐狸纵身一跳真好挡在小兔子面前。狐狸妈妈吓了一跳，生气地说：“快让开儿子，这可是我们的一顿美餐啊！” “妈妈，小兔子是我的朋友，你不能伤害它！”小兔子着急地说。 “你疯了吗？”妈妈不相信眼前的小狐狸就是自己的孩子，“我们天生就是吃兔子的呀！” “如果非要吃掉我的朋友，我宁愿饿死！”

添枝加叶作文要范文

教过三年级作文的老师，似乎都有一个共同的感受：写作方法在讲课文的时候给学生渗透，每次作文之前再给学生强调。可是作文交上来依然令人大失所望。多数学生依然是粗略地叙述过程，环境、心理、神态、语言等细节描写在文中少见。对这个问题我曾多次思考，发现没有针对性地作文讲评学生收效甚微。最近我采用了范文引导法，选定一篇作文，带领学生在讲评课上当堂修改。这种添枝加叶的做法，取得了较好的教学效果。

添枝加叶的意思是什么

添枝加叶 [tiān zhī jiā yè] 比喻叙述事情或转述别人的话时，加上原来没有的内容，使之走样。方之《内奸》：“事隔二十几年，不知是谁又把老话翻了出来，掐头去尾，添枝加叶。”也作“添枝增叶”。郑振铎《中国俗文学史》：“当时五言诗正是一个新体，有文人便用之来添枝增叶的改写了一遍。”

请补充完整“（）枝（）叶”

【抱枝拾叶】犹言舍本逐末。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。【粗枝大叶】绘画，画树木粗枝大叶，不用工笔。比喻工作粗糙，不认真细致。【胡枝扯叶】指东拉西扯，不着边际。 【加枝添叶】在叙事或转述时，于主要事件外，添上原来没有的内容。 【金枝玉叶】原形容花木枝叶美好。后多指皇族子孙。现也比喻出身高贵或娇嫩柔弱的人。【枯枝败叶】败:衰败。干枯的树枝，衰败的花叶。形容荒凉、破坏的样子。 【连枝带叶】同根所生的枝叶。常比喻兄弟之间的密切关系。 【连枝分叶】同根所生的枝叶。常喻兄弟之间的密切关系。 【骈枝俪叶】指偶句俪辞。 【青枝绿叶】①青绿色的枝叶。多指生长茂盛的树木。②比喻年轻。 【千枝万叶】树的枝叶很多。形容关系错综复杂。 【琼枝玉叶】琼:美玉。封建时代称皇家后裔。 【柔枝嫩叶】柔软娇嫩的枝叶。比喻温柔美貌的妙龄女子。 【添枝加叶】在树干上添上些枝叶。比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。 【添枝接叶】比喻接连不断地附加。 【添枝增叶】比喻接连不断地附加。同“添枝接叶”。 【寻枝摘叶】比喻追求事物次要的、非根本的东西。 【玉枝金叶】原形容花木美好嫩弱的枝叶。后比喻皇亲国戚以及出身高贵的人。现也比喻出身高贵或娇嫩柔弱的人。 【有枝添叶】比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。 【有枝有叶】形容真切详尽。 【一枝一叶总关情】关情:关心，动情。对一枝一叶都细心关注。比喻对人民的疾苦细致入微的关怀。 【正枝正叶】正:纯正。纯正的枝叶。比喻嫡系子孙。

给句子添枝加叶

小刺猬背着几个红红的大苹果。小獾露出了满意的笑容。

给古诗"添枝加叶"

晋人葛洪《西京杂记》载:“司马相如将聘茂陵人女为妾,卓文君作《白头吟》以自绝,相如乃止。”但《宋书·乐志》言《白头吟》等“并汉世街陌谣讴”,即民歌。《玉台新咏》载此,题作《皑如山上雪》,则连题目亦与卓氏无关了。《西京杂记》乃小说家言,且相如、文君关系亦未尝至此,故云文君作,显系附会。此诗当民歌,以女子口吻写其因见弃于用情不的丈夫而表示出的决绝之辞。首二句是一篇起兴,言男女爱情应该是纯洁无瑕的,犹如高山的白雪那样一尘不染；应该是光明永恒的,好似云间的月亮皎皎长在。这不仅是一般人情物理的美好象征,也当是女主人公与其丈夫当初信誓旦旦的见证吧。诚如清人王尧衢云:“如雪之洁,如月之明,喻昔日信誓之明也。”(《古诗合解》)但也有解为“以‘山上雪’,‘云间月’之易消易蔽,比起有两意人。”(张玉谷《古诗赏析》)意亦可通。细玩诗意,解为反面起兴,欲抑先扬,似更觉有味。故“闻君”二句突转:既然你对我的爱情已掺上杂质,既然你已心怀二心而不一持恒,所以我特来同你告别分手,永远断绝我们的关系。“有两意”,既与首二句“雪”“月”相乖,构成转折,又与下文“一心人”相反,形成对比,前后照应自然,而谴责之意亦彰,揭示出全诗的决绝之旨。“今日”四句,承上正面写决绝之辞:今天喝杯诀别酒,是我们最后一次聚会,明晨就将在御沟(环绕宫墙的水渠)旁边徘徊(躞蹀)分手,就像御沟中的流水一样分道扬镳了。“东西流”以渠水分岔而流喻各奔东西；或解作偏义复词,形容爱情如沟水东流,一去不复返了,义亦可通。