辩论赛四辩辩词

辩论赛这东西别看他名字取得那么正式，讲的粗鲁一点就是文明人的对骂，而且是一人一句的对骂，呵呵。（谬论，别被我影响哈）我也是四辩，根据我的经验，四辩在攻辩环节是不用发言的，在自由辩论阶段必须保持清醒的头脑，因为在自由辩论阶段由于时间限制大家都是争分夺秒的，但是有时候会由于情绪激动而双方一直纠缠住一个话题不放，此时四辩就得立刻中断他们的争论，把话题重新引回到辩题，而且同时你的辩词最好是得犀利的有利于本方观点的，既巧妙的化解被动的局面，又可以漂亮赢得加分，我们队中二辩很强势，总是宣扬四辩是无足轻重的这思想，其实不然，首先你得自己有信心，四辩的存在不仅可以参与激烈的辩论，而且在自由辩论环节中的地位是无可取代的，当二三辩都因为激烈的辩论头脑发热不能过多的思考甚至被对方牵着鼻子走的时候，四辩就得即使的中断他们的话题，还有四辩的总结陈词也很重要，这是最后一次申明本方观点的机会，而且不能有过多理论性的东西，一定得煽情，那样才会感化人心，取得好成绩。祝愿你成功

成语 （）（） 风生

耳后风生 形容驰驱迅速 虎啸风生 啸：长鸣。猛虎长鸣，则大风四起。比喻英雄人物顺应时代潮流而出现，并且对社会产生极大的影响；亦指豪杰奋起，大展宏图。 见事风生 谓遇事雷厉风行。 论议风生 谈论得极其生动而又风趣。 论辩风生 议论辩驳，极生动而又风趣。 满座风生 见“满坐风生”。 满坐风生 亦作“满座风生”。座席之间飘来清风，使同座者都能感到。比喻来者神气不凡，光采动人。 谈议风生 见“谈论风生”。 谈吐风生 见“谈吐生风”。 谈论风生 言谈议论活跃，有风趣。 无风生浪 见“无风起浪”。 议论风生 形容谈论广泛、生动而又风趣。 言论风生 形容言谈议论时兴致很高，气氛活跃。

真理会不会越辩越明辩论词 详细

越辩越明应该是一个相对的概念，应该在四维空间里的来衡量。真理往往是要有其科学依据的，这需要一个探究的过程，在这个过程中，辩论进行时的人们的主观感受可能会出现模糊，但是随着时间推移，人们不断地辩论，不断地探索，真理自然会越来越清晰。举个例子，论语中两小儿辩日，究竟太阳什么时候距离近呢，于是开始探究事实的真相，后来我们会发现其中的科学道理，明白个中缘由，真理不是越辩越明了么。

四什么风生成语

四蹄生风 形容跑地很快.也称“足下生风” 四海承风 释义 指全国都接受教化.

辩论赛有什么规则呢？

一、一辩陈词 (在辩论赛中,正方是要确立观点的,而反方是则是挑正方毛病的,打个比喻,正方是守擂者,而反方是攻擂者,一攻一守,正方必须使自己的观点绝对站得住脚,不能有一点瑕疵,这样正方就会获胜;而反方所有的论辩都必须有针对性,针对正方的观点,从正方的观点中挑毛病,只要找到一点错误,那么正方就守擂失败,反方获胜,记住,只要推翻正方的一个分论点,反方就会获胜.所以从辩论的难度来看,正方的压力往往要大于反方,必须保证自己的论点没有任何的瑕疵,才能获胜.为了保证公平,规则中规定要让正方先陈辞,为得就是要”先声夺人”,气势必须体现出来,先入为主,这是给正方的机会.在最后总结陈辞的时候,要正方最后总结也是对正方的照顾,正方四辩要”力挽狂谰”,由于最后陈辞,从时间的角度讲会给评委留下较深刻的印象.正因为正方辩论的难度较大,所以规则给了正方最先发言,最后总结的优势,正方同学一定要好好利用,尤其要注意关键时刻关键位置的关键句,一定要细细斟酌) 正方一辩陈词 时间 二分三十秒 (2:30的时间要分配好,一般情况是这样的,30秒的时间说一些礼节上的话,在主席宣布正方发言后,正方一辩说:谢谢主席,尊敬的对方辩友,亲爱的我方辩友,在座的各位评委,老师,同学们,大家晚上好<一般都是晚上进行比赛>!让我们再来审视一下今天的辩题…….,我方的观点是…….<开始论述>,再拿出30秒的时间来叙述总论点及整体情况,接下来的1分钟分说,把每一个分论点的内容表述清晰,最后的30秒总结,升华.同学们可以看出,其实正方一辩的陈辞其实就是一篇小型的议论文,不同的是一辩要少涉及论据,因为一辩的主要任务是确立己方的观点态度,论据留在自由辩论阶段使用) 反方一辩陈词 时间 二分三十秒 (反方主要是找正方的瑕疵,所以不管反方准备的材料如何,都要仔细听正方一辩的陈词,并且自己陈词要尽量和正方陈词针锋相对,也就是要有针对性,不要出现你说你的,我说我的这种局面,因为你的任务是挑他的毛病,别到最后你都不知道他分论点具体是什么,怎么挑人家的毛病?没有针对性就不可能把对方驳倒,就好象人家在太原设的擂台,而你却在北京打擂,可能把在太原的这个人打倒吗?显然不可能.) 二、攻辩 由双方二、三辩交替向对方二、三辩提问, 问者不能答,答者不能问。由正方二辩开始，提问20秒,回答时间

辩论的要点是什么

一、攻击技巧
攻击，即在自由辩论中的主动进攻，主动发问。这在每个辩论队都是不可无的。然而，攻击能不能有效，又是由多方面因素决定的。
1、攻击的准备。
这在辩论战略方案确定、辩词定稿之后就应该着手准备了。一般而言，每位辩手应该根据自己所阐述的内容准备向对方发问的问题，可根据自由辩论时间的长短来准备问题，日是初次上场，则应该准备20个问题左右。如果是这样，四个辩手准备的问题就应该大约有80个，一般有足够的可能坚持到自由辩论结束。我们看到，在有的比赛中，有的队员有时间却没有问题可以问，这就是准备不足导致的。
准备提问的问题，应该从三个层面上进行准备。
一是现象层面的问题，又称事实层面问题。这类问题极易引起听众的共鸣，提的好则很容易出彩、出效果。但是需要注意的是，不可故做新奇而偏离辩题，那是会产生负效果的。
二是理论层面的问题，又称论据层面问题。即对本方论点给予引申，对对方的论据予以驳击的问题。这类问题，直问要提的尖锐，曲问要问得巧妙，反问要提的适时，逼问要问的机智，其效果就是让对方不好回答又无法回避。三是价值层面的问题，又称社会效应层面问题。即把对方论点、立场引申，从价值层面、社会效应层面去延伸它的效应看其是否具备说服力，能否站得住。这类问题，一是能够扩大自由辩论的战场，给对方造成被动，同时也是争取听众、评委认同的重要侧面。当然，如果辩题立场对本方不利，就应该慎重使用，以免搬起石头却砸了自己的脚。
这三类问题中，事实层面的问题可包括历史事件、现实事实、国别事实、数字事实等等；而理论层面的问题周围除了立场中的论据，也可以延伸达到公理、哲学的层面。
有了这三个层面的问题准备，就能够构成立体阵势，可以打自由辩论的立体战斗，让对方陷入立体包围之中的被动局势就很而已造成。我们看到在比赛中，不少辩论队只准备了一个层面的问题（大多是现象层面的问题），只在有趣上花时间，其结果是打击力不强，且问来问去总是流于肤浅的现象之争，有时则又事实引发事实而偏题，变成了一般的语言游戏、提问游戏去了，辩论的深度不容易看到，这就令人遗憾了。
2、攻击的组织
自由辩论中的有效攻击，应当体现出攻击的有序性，即看得出轮番上阵的脉络，而