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成语“无人不知”的拓展阅读资料(5)

导读

本文介绍成语“无人不知”的拓展阅读资料,主要内容包括:人儿无信不知其可出自 之口?、孟子曰:“人之所不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也。孩提之童无不知爱其亲者,及其长也,、“淫字论事不论心,论心千古无完人,孝字论心不论事,论事万年无孝子”,怎么理解?、修合无人见,存心有天知 什么意思、无人不知是成语吗、纵观社会各界,无人不知应试教育的种种弊端,但是到了今天,没有人去改变,或者说根本没有人去反思,一个等

人儿无信不知其可出自 之口?

《论语 》卷一《为政第二》子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”孔子说的。

孟子曰:“人之所不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也。孩提之童无不知爱其亲者,及其长也,

译文:孟子说:“人不用学习就能的,是良能;不用思考就知道的, 是良知。两三岁的小孩子没有不知道亲爱他父母的,等到他长大, 没有不知道尊敬他兄长的。亲爱父母是仁;尊敬兄长是义。没有 其他原因,因为这两种品德是通行天下的。” 本文来源于孔子学院 http://www.kzxy.com.cn/

“淫字论事不论心,论心千古无完人,孝字论心不论事,论事万年无孝子”,怎么理解?

“淫字论事不论心,论心千古无完人。孝字论心不论事,论事万年无孝子。”这句话的出处为清代王永彬的《围炉夜话》。
前一句的意思为,看一个人是不是奸诈,要以他的行为作为衡量标准,而不能看他的心,如果看心的话,这世间就没有完美的不邪之人。
后一句的意思为,是说孝顺与否,要看这个人心里有没有孝,而不能只看表面上他的行为是不是孝。如果以行为作为衡量标准的话,许多贫穷人家就没有孝子了,因为他确实没有余钱为老人做许多事情。
每个人的心里,都曾有过邪恶的念头,这并不是恶,如

修合无人见,存心有天知 什么意思

这句话的意思是:虽然药材的加工配制没有人监管,但是不要违背良心,因为所做的一切上天都是知道的。
修,指对药材的加工、炮制; 
合,指对药材的挑选、组合;
修合,就是指中药从药材的采集、加工到配制的过程。
这句话出自于全国中药行业著名的老字号“同仁堂”的信条。
此外,北京同仁堂还有“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”的古训,与这句话有异曲同工之妙。
扩展资料:
北京同仁堂创建于1669年(清康熙八年),自1723年开始供奉御药,历经八代皇帝

无人不知是成语吗

猿猴取月:比喻愚昧无知。也比喻白费力气。冥顽不灵:冥顽:愚钝无知;不灵:不聪明。形容愚昧无知夜郎自大:夜郎:汉代西南地区的一个小国。比喻人无知而又狂妄自大襟裾马牛:像马牛穿上人的衣服。比喻没有头脑和无知。狂瞽之言:狂:狂妄。瞽:瞎眼,盲目。指愚妄无知的言论。旧时常用作自谦之辞。亦作“狂瞽之说”。饰智矜愚:装作有智慧而在无知者面前夸耀。混沌不分:混沌:亦作“浑沌”,古代寓言中的中央帝名。原意是借喻一切事物都应顺其自然。后常用以表示愚昧无知草木愚夫:旧时农民

纵观社会各界,无人不知应试教育的种种弊端,但是到了今天,没有人去改变,或者说根本没有人去反思,一个

应试教育的受害者首先是学生,其次是学生家长,最重要的还有国家和民族。然而,要做出反思和改变的,我认为首先是学校和老师。那些校领导和老师不是认识不到,是根本不想改变。因为这牵扯到他们的切身利益。平均分数、升学率、升入名校的数字和比率...都或多或少影响着他们学校能否招到更多“更优秀”的学生和老师的收入。生源的多少影响着学校的收入,从而间接地影响着老师的收入;各项指标又考核着每位老师,直接影响着他们的收入。在这个信仰缺失、道德沦丧、利益至上、金钱万能的大背景下,没

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