“学无止境”是什么意思？

学无止境释义：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。
拼音： [ xué wú zhǐ jìng ] 
释义：指学业上是没有尽头的，应奋进不息、
出处：出自清朝刘开《问说》：“理无在，而学无止境也，然则问可少耶？”学无止境的故事古今中外数不胜数，一个个故事不断地激励和鞭策人们奋进。
相关词语：
永无止境 [ yǒng wú zhǐ jìng ] 止境：尽头。 永远没有到头的时候。
学海无涯 [ xué hǎi wú yá ] 学海：知识。 学问的海洋无边无际。
例句：
1.人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。
2.学无止境，一生的时间都嫌太短，所以古人皓首穷经，头发白了还是在继续研究，不过在这样的研究中确是有浓厚的趣味。
3.你也是个优秀的孩子,但学无止境,你也不要骄傲哦!
4.许焚一投入学习就不能自拔,有种学无止境的感觉,要不是傻妞提醒现实中已经将近晌午,许焚可能到现在还不会停下来。

“理无专在，而学无止境也，然则问可少耶”的意思

真理不门存在于某人，学习是没有止境的，那么，“问”可以少得了吗？
一、原文：节选自 清 刘开《问说》
智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理无在，而学无止境也，然则问可少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。
二、译文：聪明的人考虑一千次，（也）一定会出现一次错误。圣人所不了解（的事物），普通的人不一定也不了解；普通的人所能做的，圣人不一定能做。真理不门存在于某人，学习是没有止境的，那么，“问”可以少得了吗？《周礼》（说），朝堂之外（要）询问百姓（对朝政的意见），国家的大事还问到平民。所以贵人可以问身份低的人，道德才能高的人可以问道德才能低的人，老人可以问年轻的人，只考虑道德学问方面的成就罢了。 
扩展资料
一、作者简介
刘开（？—148年），汉章帝第六子，其母申贵人，永元二年（90年）封为河间王，分分乐成、勃海、涿郡三郡为国。延平元年（106年）就国。148年去世，谥号为孝王。汉桓帝以后的东汉皇帝均为其后代，故被追尊为孝穆皇。
二、写作特点
本文无论在命题，立意，论证方法或语言风格上，都可以看出有模仿韩愈《师说》的痕迹。可比较二者的异同。
两文都劝说人们要虚心学习，要向各种人学习。但论述角度略有不同。《师说》着重从“师”的角度，强调“师”的重要性，劝人虚心“从师而问”要“学于师”；《问说》则着重从“问”的角度，强调“问”的重要性，主张“学必好问”。
《师说》第一部分提出论点后，第二部分（核心部分）就反复运用正反对比的论证方法对比鲜明地论证论点。《问说》的论证方法也是这样。不同的是，《师说》对比的对象繁多，而《问说》对比和对象单一，都是“古之人”与“今人”，对比的内容却涉及“问”的各个方面。
在语言风格上，两篇文章都很古朴。在句式运用上，两篇文章都注意整齐的排偶句与灵活的散文交错运用，奇偶互现，错落有致，以取得波澜起伏，气势雄壮的效果。在散句中穿插相当多的排偶句，是《师说》和《问说》的共同语言特点。《问说》中有些句子，与《师说》的某些句子，连结构和意思也有很大的相似之处。

学无止境的含义？

学无止境是一个汉语成语，拼音是：xué wú zhǐ jìng，意思指指学业上是没有尽头的，应奋进不息。出自清朝刘开《问说》：“理无在，而学无止境也，然则问可少耶？”学无止境的故事古今中外数不胜数，一个个故事不断地激励和鞭策人们奋进。

形容学习永无止境的成词或古诗

形容学习永无止境的成词或古诗如下：
1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。—出自《冬夜读书示子聿》
3.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。—出自《劝学》
4.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
5.读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
6.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
7.少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府。长歌行》
8.读书百遍，其义自见。——《三国志》
9.非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
10.读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

学无止境是什么意思

成语： 学无止境 拼音：xué wú zhǐ jìng 成语解释:指学业上是没有尽头的，应奋进不息。 成语出处：清•刘开《问说》：“理无在，而学无止境也，然则问可少耶？”

学习是无止境的成语

学海无涯xué　hǎi　wú　yá[释义] 学问的海洋无边无际。指对知识的学习永远没有止境。学海：指知识；涯：边际。[语出] 明·张岱《小序》：“学海无边；书囊无底。世间书怎读得尽。”[正音] 涯；不能读作“wā”。[辨形] 涯；不能写作“崖”。[近义] 知也无涯 学无止境[反义] 不学无术[用法] 用于人。多用以形容知识浩淼；学也学不完。一般作分句。[结构] 主谓式。[例句] 书山有路勤为径；～苦做舟。