求高中语文必修二第四单元作文学会虚构的写作题目，急！

　　人教高中语文实验教科书（必修）目录　　目 录　　第一册　　阅读鉴赏　　第一单元　　1 *沁园春 长沙 毛泽东 4　　2 诗两首　　雨巷 戴望舒 7　　再别康桥 徐志摩 9　　3 大堰河——我的保姆 艾青 11　　4 *中外短诗五首　　断章 卞之琳 16　　风雨 芦 荻 16　　错误 郑愁予 17　　回旋舞 保尔·福尔 17　　在一个地铁车站 庞 德 18　　第二单元　　5 兰亭集序 王羲之 20　　6 赤壁赋 苏 轼 23　　7 *山中与裴秀才迪书 王 维 26　　8 *游褒禅山记 王安石 28　　第三单元　　9 记念刘和珍君 鲁 迅 32　　10 小狗包弟 巴 金 38　　11 *记梁任公先生的一次演讲 梁实秋 43　　12 *金岳霖先生 汪曾祺 46　　第四单元　　13 短新闻两篇　　别了，“不列颠尼亚” 周婷 杨兴 52　　奥斯维辛没有什么新闻 罗森塔尔 54　　14 包身工 夏衍 58　　15 *寻找时传祥——重访精神高原 孙德宏 68　　16 *飞向太空的航程 贾永 曹智 白瑞雪 73　　表达交流　　心音共鸣 写触动心灵的人和事 79　　亲近自然 写景要抓住特征 82　　人性光辉 写人要凸显个性 86　　“黄河九曲” 写事要有点波澜 89　　朗诵 92　　梳理探究　　优美的汉字 97　　奇妙的对联 101　　新词新语与流行文化　　名著导读　　《论语》 109　　《大卫·科波菲尔》 114　　第二册　　第一单元　　阅读　　荷塘月色…………………………………………………朱自清　　故都的秋…………………………………………………郁达夫　　鲁迅散文两篇　　秋夜……………………………………………………　　好的故事………………………………………………　　囚绿记……………………………………………………陆 蠡　　湖光水色…………………………………………………梭 罗　　写作口语交际　　人世百态——学习描写　　口语交际　　第二单元　　阅读　　诗经二首　　卫风·氓　　小雅·采薇　　离骚………………………………………………………屈 原　　孔雀东南飞………………………………………………汉乐府　　白马篇………………………………………………… 曹 植　　诗三首　　涉江采芙蓉………………………………《古诗十九首》　　归园田居……………………………………………陶渊明　　晚登三山还望京邑………………………………… 谢 朓　　写作口语交际　　美的发现——学习抒情　　口语交际　　第三单元　　阅读　　烛之武退秦师……………………………………………《左传》　　荆轲刺秦王……………………………………………《战国策》　　鸿门宴………………………………………………………司马迁　　召公谏厉王弭谤…………………………………………《国语》　　赤壁之战……………………………………………《资治通鉴》　　写作口语交际　　园丁颂歌——记叙的角度　　第四单元　　阅读　　就任北京大学校长的演说………………………………蔡元培　　我有一个梦想…………………………………马丁·路德·金　　在马克思墓前的讲话……………………………………恩格斯　　未有天才之前……………………………………………鲁 迅　　（另选一篇杨振宁演讲）　　写作口语交际　　爱的奉献——叙议结合的写法　　演讲　　梳理探究　　汉语成语　　修辞无处不在　　交际中的语言运用　　姓氏源流与文化寻根　　名著导读　　三国演义　　巴黎圣母院　　第三册　　第一单元　　阅读　　林黛玉进贾府…………………………………………曹雪芹　　祝福……………………………………………………鲁 迅　　项链……………………………………………………莫泊桑　　老人与海（节选）……………………………………海明威　　写作口语交际　　多向思维——选择议论的角度　　口语交际　　第二单元　　阅读　　蜀道难………………………………………………………李 白　　琵琶行………………………………………………………白居易　　杜甫诗三首…………………………………………………　　秋兴八首（其一 玉露凋伤枫树林）　　咏怀古迹（其三 群山万壑赴荆门）　　登高　　李商隐诗二首　　锦瑟（锦瑟无端五十弦）………………………………　　马嵬（其二）………………………………　　陆游诗二首　　书愤（早岁那知世事艰）……………………………　　临安春雨初霁（世味年来薄似纱）……………………　　写作口语交际　　学会宽容——论据的选择和使用　　口语交际　　第三单元　　阅读　　寡人之于国也……………………………………………孟 子　　劝学………………………………………………………荀 子　　过秦论……………………………………………………贾 谊　　师说………………………………………………………韩 愈　　六国论……………………………………………………苏 洵　　写作口语交际　　善待生命——论证方法　　口语交际　　第四单元　　阅读　　动物游戏之谜………………………………………………周立明　　风蝶外传……………………………………………………董纯才　　宇宙的边疆……………………………………………卡尔·萨根　　时间机器……………………………………………乔治·威尔斯　　一名物理学家的教育历程………………………………加来道雄　　写作口语交际　　思絮飞扬——写作中的虚构　　口语交际 讨论　　梳理探究　　文体与语体　　逻辑与语文学习　　文学作品的个性化解读　　语文学习的自我评价　　名著导读　　家　　高老头　　第四册　　第一单元　　阅读　　窦娥冤（节选）…………………………………关汉卿　　长亭送别…………………………………………王实甫　　雷雨（节选）……………………………………曹 禺　　哈姆雷特………………………………………莎士比亚　　写作口语交际　　解读时间——横向展开议论　　口语交际　　第二单元　　阅读　　李煜词两首　　《虞美人》（春花秋月何时了）……………………　　《浪淘沙》（帘外雨潺潺）…………………………　　苏轼词两首　　《念奴娇·赤壁怀古》……………………………　　《定风波》（莫听穿林打叶声）…………………　　辛弃疾词两首　　《水龙吟》（楚天千里清秋）……………………　　《永遇乐·京口北固亭怀古》……………………　　柳永词两首　　《望海潮》（东南形胜）……………………………　　《雨霖铃》（寒蝉凄切）……………………………　　李清照词两首　　《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）……………………　　《声声慢》（寻寻觅觅）……………………………　　姜夔词一首　　《扬州慢》（淮左名都）…………………………　　写作口语交际　　发现幸福——纵向展开议论　　口语交际　　第三单元　　阅读　　拿来主义…………………………………………………鲁 迅　　父母与子女之间的爱……………………………………弗洛姆　　语言生活的历史进程……………………………………周有光　　青苹果和熟苹果…………………………………………盛 洪　　短文三篇　　热爱生命………………………………………………蒙 田　　人只不过是一根苇草（节选）……………………帕斯卡尔　　信条…………………………………………………富尔格姆　　写作口语交际　　确立自信——了解反驳的途径　　口语交际　　第四单元　　阅读　　廉颇蔺相如列传（节选）……………………………司马迁　　苏武传…………………………………………………班 固　　张衡传…………………………………………………范 晔　　李贺小传………………………………………………李商隐　　马伶传…………………………………………………侯方域　　写作口语交际　　辩证思维——作一点辩证分析　　辩论　　梳理探究　　诗词格律　　文学长河　　走近文学大师　　影视文化　　名著导读　　莎士比亚戏剧　　谈美　　第五册　　第一单元　　阅读　　林教头风雪山神庙…………………………………施耐庵　　药……………………………………………………鲁 迅　　边城…………………………………………………沈从文　　装在套子里的人……………………………………契诃夫　　写作口语交际　　逼近真理——怎样写得深刻　　第二单元　　阅读　　归去来兮辞……………………………………………陶渊明　　滕王阁序………………………………………………王 勃　　阿房宫赋………………………………………………杜 牧　　逍遥游（节选）………………………………………《庄子》　　陈情表…………………………………………………李 密　　写作口语交际　　讴歌亲情——怎样写得丰富　　第三单元　　阅读　　中国艺术表现里的虚和实…………………………………宗白华　　咬文嚼字……………………………………………………朱光潜　　谈中国诗……………………………………………………钱钟书　　孟浩然………………………………………………………闻一多　　说“木叶” ……………………………………………… 林 庚　　写作口语交际　　思想文采——讲究文采　　第四单元　　阅读　　中国建筑的特征……………………………………………梁思成　　指印…………………………………………………………丹齐克　　冰川的风格…………………………………………………位梦华　　熊猫的拇指…………………………………………………古尔德　　作为生物的社会…………………………………托马斯·刘易斯　　写作口语交际　　创新思维——怎样写得新颖　　访谈　　梳理探究　　文言词语和句式　　古代文化常识　　有趣的语言翻译　　理科中的语文　　名著导读　　红楼梦　　堂吉诃德　　注：篇目前没有标号的是精读课文，标有*的是略读课文。

虚有什么四字成语

虚虚实实、 徒有虚名、 三盈三虚、 虚生浪死、 虚有其表、 向壁虚构、 虚无缥缈、 虚度年华、 乡壁虚造、 挹盈注虚、 故弄玄虚、 谬采虚誉、 恫疑虚喝、 弹无虚发、 虚张声势、 虚心平意、 殆无虚日、 虚位以待、 虚构无端、 消息盈虚、 乘虚蹈隙、 虚己受人、 撒诈捣虚、 高谈虚论、 凭虚公子、 返虚入浑、 捣虚撇抗、 虚无恬淡、 乘隙捣虚、 乘虚而入

科学解释突然有种似曾相识的感觉

来自http://zhidao.baidu.com/link?url=QfPDyN8rju_5e2BpuFKCCKOZyNNT0CToMkxDpteIOr-LBDXL6h3bDLEEQomOemyS0qRKYqDYRCNOURWgMov_O_心理学解秘“似曾相识”的感觉 你是否有过这样的经历：突然感觉眼前的场景无比熟悉，所有的一切每一个细节，甚至是接下来的所要发生的一幕，你都了如指掌，就好像曾经经历过。然而，事实上并非如此。据最近相关调查显示，有2/3的成年人至少有过一次这种“似曾相识”的经历。据北京大学心理学教授、博士生导师分析，“似曾相识”的感觉，在每个人身上都会发生：不过，如果这种感觉过于频繁，过于强烈就是一种病态。知觉与记忆相互作用 “似曾相识”是人们大脑中知觉系统和记忆系统相互作用的结果。要想了解为何出现“似曾相识”的感觉，科学家得从知觉和记忆中的分类进行。分类的过程是知觉的一个基本特征，也是记忆的一个基本特征。知觉包括对面孔的知觉，对物体的知觉对位置的知觉等等。以这3类为例，由于它们的对象不同，因此，当我们到一个地方以后，方位和空间关系，周围的物体，人物，可能同时出现。然而，我们对它们的知觉却是由大脑中3个不同的空能回路，即位置知觉的回路，物体知觉的回路和面孔知觉的回路分别去完成。与知觉类似，记忆也分很多类型。 知识和感念的记忆被称为语义记忆：针对情节、经历、事情经过的记忆，即情景性记忆，这是无意识记忆。其中每一类记忆，又可以分为很多个子类。正因为知觉和记忆都是“分类”进行的，我们曾经经历的一些场景的众多特征存放在不同的记忆系统中，而我们无法意识到，当我们走到一个新的场景，场景中的某些部分就可能会刺激我们的一些记忆，调动大脑中并不同的记忆系统和与之相匹配。一旦场景中的某一特征和过去的经历匹配上，就会产生“似曾相识”的感觉。生活经历每个人都会有，因为积习的东西很多，偶尔出现“似曾相识”这种主观体验是很正常的现象。对“似曾相识”这一主观体验的最初认识可从医学上的癫痫病开始，可以追寻到半个世纪以前，正常人也会出现这种主观体验，随着脑科学知识的积累逐渐达到了今天的认识水平。 多发生在情绪不稳定时 体会到“似曾相识”并非易事。“似曾相识”容易发生在情绪不稳定的状态下和对场景的体验上。尽管所有的人都会出现“似曾相识”的主观体验，但并不意味着“似曾相识”在所有人身上发生的频率都是一样的。一般来说，与情绪密切相关的事情容易记得比较牢。因此如果处于一种情绪不稳定的状态，那么“似曾相识”发生的概率就大。而在人的一生中，更年期和青春期时，人体内分泌会发生剧烈变化，从而使人处于一种情绪不稳定的状态记忆也会变得很活跃。这时候比较容易发生“似曾相识”的现象。“似曾相识”主要发生在对场景的体验上。是因为每一个知觉都是在一个具体的场景下出现的。这种场景往往是一个大的背景，不需要特别的注意就会跑到脑子里形成无意识的记忆。这种无意识的记忆有时候在一个具体的场景中就会蹦出来，与知觉混在一起。在“似曾相识”的现象中，被调动的大多是无意识的记忆。从童年开始，所有的经历不管是想记的还是不想记的都在脑子里有这些记忆的痕迹，在一些极特殊的情况下就蹦出来。透射到意识中，就产生了“似曾相识”的感觉。 ================================================= 其实这是典型的Deja-vu现象 Deja-vu现象，原文为法语dé jà vu，中文翻译为“即视感”，简单而言就是“似曾相识”，未曾经历过的事情或场景仿佛在某时某地经历过的似曾相识之感。 可是现代科学里解释这一现象成因的理论却远未让人满意。根据问卷调查显示，三分之二的成年人都至少有过一次“似曾相识”的经历。而且越有想象力的人越可能经历奇特的感受；经常在外旅行的人比长时间留在家的人更容易经历“似曾相识”；另外，受过高等教育的人也比其他人更多经历这种感觉（也许这是因为他们在托尔斯泰或哪位文学巨匠的著作中经历过独特的感受）。调查还显示，“似曾相识”的发生率在青年时期最高，此后随着年龄的增长而逐渐降低。特别是当人们真正开始重复日复一日的单调生活时，它的发生率反倒降低了。一个世纪以前，当弗洛伊德理论还是领导心理学研究的主流时，分析家就把“似曾相识”解释成潜意识矛盾冲突的体现。但是现在心理学家提出，“似曾相识”不一定发生在深层次潜意识矛盾冲突基础之上。一般健康的大脑都会产生这种感觉。而且，人们在疲惫和压力状态下时很容易出现这种感觉。此外，它还可能会与“jamaisvu”相伴出现，即见到熟悉的事物或文字时却一时间什么都回忆不起来的感觉。心理学家还指出，“似曾相识”感的出现可能是因为人们接受到了太多的信息而没有注意到信息的来源。熟悉感会来源于各种渠道，有些真实，有些却是虚幻的。当你遇到已经忘记的小说描写的情形时，可能会把它当作自己前世的记忆。或者，当身处了曾经看过电影的真实场景时，虽然表面上已经完全忘记了这部电影，但脑子里还是会勾起惊心动魄的回忆。心理学家还指出，人们有时根本不需要真实的记忆，大脑内部就有可能自己制造一种熟悉的感觉。 剔除先入为主的所谓科学观，还有以下诸种解释： 1、人的大脑时刻在虚构各种情景，主要是潜意识活动，当你遇到现实中近似的情景时，就会与你记忆中以前大脑虚构的情景相呼应，加上心理强化的作用，你就会有似曾相识的感觉。因为人在睡眠中，大脑仍在对现实中的一些参数运算，得到许多种结果。似曾相识的情景是大脑运算的结果之一。 2、研究人员认为这可能是某个印象早已潜藏在做梦者的潜意识里，然后偶然再在梦里显现出来，也有些研究指出这种现象和另一种超越时空的潜意识有关。另一方面，有些大脑活动研究家指出这种现象也有可能是我们的大脑某半边处理讯息的速度稍为快过另半边所做成的。 3、这是时空隧道的碰撞或对梦的记忆。在梦里已经看到了将要发生的场景，只是记不清梦境了，所以你遇到事情发生的时候会觉得好象那里经历过。其实是勾起了你自己的记忆，对梦的记忆。 4、这个在医学上还有一种解释是大脑皮层瞬时放电现象，或者叫做错视现象，也可称为视觉记忆，经常会发生在你身处于非常熟悉的环境时。我们的大脑有一个记忆缓存区，当你看见一见东西或者遇见一件事情的时候是先把记忆存储再缓存区。之所以会发生眼前的事情好像已经经历过这种感觉，是因为我们在记忆存储的时候发生了错误，把它存在历史记忆中去了，在看着眼前的事情的时候你又从历史记忆中把它找出来，你就觉得好像以前已经发生过了。在大脑疲劳的时候会比较容易产生这样的错觉。 5、生死意识流动的差异。死/^^^^\生\____/死。这是人的意识流动图。人出生有了意识，到死之前这个意识一直是平坦的流动。到死了之后，人的意识会按照曲折的路线回到出生时，从而一直往复。因为死后的路线曲折，致使生时的记忆被分段的记录，只有处在接点的记忆才有可能被下一段“生”的意识绞缠，就会出现deja-vu现象。至于为什么年轻人和老人会有这一现象，也很好解释。年轻人的正常的意识形态还再形成中，而老年人的大脑的记忆回述功能较强。而中年人由于生活压力过大，而经常忽视这种感觉，而不是不存在。6、物理学上称这样的现象是时光倒流，也就是在速度大于光速后时空交错，四维空间偶尔发生混乱的特殊人体感觉。当发生某个场景的时候，人的控制神经（中枢神经一部分）就会以极快的速度传送于记忆神经，这时大脑的反应还没有传达到记忆神经，所以当大脑的反应传到记忆神经的时候，就会让人感到以前发生过一样。有科学家猜测，这时控制神经和记忆神经的传输速度会大于光速。这是对相对论的一个巨大挑战，当然现在这个理论并没有得到证明，只是猜想阶段。 7、虽然正统派的科学者们拒绝谈论灵魂的有无，或是毫无余地地否定这一观点，但是高能物理学及一些其他的边缘物理学对这个问题的牵涉是不可否认的。首先，是探讨灵魂的构成物质。有一些异端物理学者提出灵魂的本质是一种高能粒子（物理学上有很多推测得来的证据，因为虽然人类可以依赖物理法则和规律预言它的存在，但人类的科技力量不足无法验证，包括很多种高能粒子等），本身携带巨大的能量，可以突破时间及空间的障碍，就是说可以在时间及空间中进行移动。这种推论完全符合爱因斯坦的相对论。它的特异性质在于它可以作为信息的载体进行无序性时空移动。我们头脑中所有的记忆所有的思考都可以称之为信息，虽然现在还无法搞清信息的本质是什么，但却可以肯定脑电波对它有一定作用。这就是我们所说的思考或是脑内意识活动。而这种粒子平时就大量散播在我们周围的空间，当然也存在于我们的脑内。正因为它的特性，我们才可以接收到外来信息进行思考、记忆、回忆，还有遗忘。所谓遗忘就是一部分带有信息的粒子游离开我们脑部的意识空间。遗憾的是至今都没有搞清楚是什么原因诱发这种粒子间的吸力和斥力的，或许与我们的脑电波及其他脑内化学物质有关。但是，当我们的脑死亡后就会有大量的粒子游离开我们脑中的记忆区。由于尚不清楚这种粒子的相吸和相斥的原理，也就无法解释和推算它们的游离比率。在机率很低的情况下，这种粒子在游离之后仍然保持着它在原来在人脑中的排列性状，换言之也就是保持着这个人（已经死亡）的基本人格和记忆。当它们在遇到新的结合目标（另一个人的脑）并结合之后，在这个人是新生儿（没有已经形成的记忆的情况下）就会发生人格的转移，也就是我们通常所说的轮回或夺舍。但也有意外的情况发生，比如在结合后保持着潜伏状态到一定时间才突然觉醒，这也就是我们常说的人格突变现象.(也存在于记忆已经形成的人身上结合后觉醒，使其丧失原有人格的情况) 。事实上,我们是无时无刻都会与这种粒子结合，比如我们突然冒出个怪想法，脑子里突然出现一些词句……甚至是做梦和预言等现象也都可以用这种理论解释。即视感也可以这样解释。 8、时空错乱。举个例子：你需要一个工具，但满屋子都找遍了就是找不到，但过了一会儿或一段时间，这个工具明明摆在平时放它的地方。用爱因斯坦的观点解释，就是这个世界有很多时空，每个时空都按照一般的规律运行着，他们是平行的，一般不会有交叉，只是有时间的先后，但也有例外的情况，出现时空交叉，即时空错乱，这是就会发生工具消失的情况，例如一把钳子没了，转眼它又在哪儿了，也就是谁说，钳子暂时到其他的时空转了一圈，这个时候正让你碰上，当然，这样的巧合还是很少的。人也一样，如果碰巧你存在的时空和未来的时空交叉，也就是说，你有很短暂的时间进入了未来时空，很快又回来了，假如你在未来时空用钳子修了一辆自行车，你回到现在的时空后，还要进行同样的动作（修自行车），但你的记忆里已经存储了这件事情，所以你就感觉这件事，这个景象好像在哪里经历过。这和年龄与其他经历没什么关系。

一直纳闷为什么生活中总是会突然觉得某个场景曾经经历过，但之前一点感觉也没有，求科学解释。

对对
这种现象我经常有
突然某个场景我就是经历过
但就是好似根本又没有
这在科学上叫串联臆想
就是你的特定环境里的人和事
经过大脑不经意的组合
就那么出现了
往往时间很短
过去了会琢磨
但就是想不起在哪发生过的。
其实出现这个现实一点也不规律
科学最终也没有什么明确的解释
不过确定这是一种自然现象
是大脑活跃思维和对特定环境的诠释。

“自相缠绵”是什么意思？

自相：相互。《史记·孝武本纪》：“于是上使先验小方，斗旗，旗自相触击。”《后汉书·党锢传·范滂》：“君为人臣，不惟忠国，而造部党，自相褒举，评论朝廷，虚构无端，诸所谋结，并欲何为？”缠绵，汉语词语，基本解释：牢牢缠住,不能解脱（多指病或感情）,指久病。自相缠绵：的意思是互相恩爱缠绵很久，表示感情深厚。

一个同学突然提出这样一个观点：心理研究有犯罪的嫌疑！

最起码在我国不算是犯罪，因为我国法律并没有规定不可以运用心理学知识了解他人内心。所以说，这是一个道德问题，说明你的朋友觉悟比较高，敏锐地意识到滥用心理学知识可能对大家隐私带来的侵犯（想想也不能说这是杞人忧天）。综上，这个问题的解决目前只能停留在道德约束的范畴里。只可惜作为道德标准，人们之间往往很难达成共识。所以说，你的朋友说心理研究有罪，也不是十分妥当，毕竟对别人的价值观作主观评论不太好。作为朋友，或许你可以建议他（她？）首先，利用自己的影响力逐步使更多的人认同他的这一观点，另外如果能向人大代表反映，促成立法或许效力更强（效率怎样就不知道了，呵呵）