品学兼优是什么意思

品学兼优（pǐn xué jiān yōu）的意思思想品德和学业都很优秀。兼：都。
出自曾国藩的《致四弟·宜常在家侍侯父亲》：”明年延师，父大人意欲请曾香海，甚好甚好！此君品学兼优，吾所素佩“。
译文：明年请老师，父亲大人想请曾香海，非常好很好！你品学兼优，我很佩服。
近义词有德才兼备、文武双全。
反义词有有才无德、不学无术。
扩展资料
1、近义词
文武双全（ wén wǔ shuāng quán），能文能武，文才和武艺都很出众。文：文才；武：武艺。
出自《旧唐书·李光弼传》：“蕴孙、吴之略、有文武之才。”
译文：蕴孙的武艺、吴起的谋略，文才和武艺都很出众。
2、反义词
不学无术是一个成语，拼音是bù xué wú shù，意思是指没有学问因而没有办法，现指没有学问，没有本领。
清·李宝嘉《官场现形记》第五十六回：都说他的人是个好的，只可惜了一件，是犯了“不学无术”四个字的毛病。 
参考资料：百度百科-文武双全
参考资料：百度百科-品学兼优

品学兼优奖是什么意思？

就是家长赞助比较多，孩子学习也可以。

如何做个品学兼优的大学生演讲稿

开学之际，向大家提几点建议：
我首先想希望大家做一个有责任心的人。我们已经走过了幼年，童年和少年。在这里读书的人，都是18岁左右的人，也就意味着我们都是成年人。成年最大的意义就是意味者责任。我们在这里学习任何学科，培养任何能力，其实都是为着将来更好地承担一份责任，一份公民的责任，一份子女的责任，一份教师的责任。说得浅显些，就是为父母，为自己，说得高尚些，就是为社会，为国家。
为什么要承担责任呢？其实这是不要什么理由的，连所谓的低级动物都知道要负责任，你们一定看到过动物界有很多为了同类、为了幼崽而不怕牺牲的故事吧。最出色的要狼了。解放初，有一只饥饿的老狼，从解放军的枪口下抢走了一只兔子，受伤后，母狼向森林深处迅速逃窜，并拚命把幼崽全部赶进洞穴。然后，自己走到洞口，竭力用身体把穴口掩实。母狼竭尽全力挺起身体，确保洞口被堵得密不透风。尽管这样，它腹部的伤口迅速撕裂，鲜血像水一样汩汩流淌。但是自始至终，母狼一直都没有放弃堵住洞口。最后，母狼体力不支，身体逐渐缩成一团，瘫倒在洞口前。最后母狼使尽全身力气，一头撞向洞口那突兀的岩石上，鲜血迸溅,染红雪地……后来，当地猎人告诉他们，母狼一头撞死在幼崽面前，为的是自己的尸体能让儿女饱餐一顿。
动物界有很多这样动人的故事。
我们自封自己是高级动物，我们就要对得起高级动物的称号。我们不仅要对自己负责，对亲人负责，还要对社会负责，对国家负责，乃至对全人类负责。这样才不辜负做人的资格。从我们来讲，我们学习当老师，在这里是学做先生的人，所以更要对学生负责，就要培养对学生的爱心。为了学生，我们必须学好本领，更何况为了学生和为了自己，两者的利益已经交融在一起，你没有本领，找不到工作，找到了工作，如果能力不行，也难以获得学生、同事的赞扬，最后还有可能丢掉工作。
尤其是我要求大家尽责任时，社会已经对我们尽责任了。我们没有给社会贡献什么，但我们有衣服穿，有饭吃，有房子住，不仅父母拿钱，国家也每年补助我们。凭什么要给我们这么多资助，只因为你们成材，你的父母是这样希望的，我们的国家也是这样希望的。
最我还是用爱因斯坦的话来说，“我们衣食住行都是因为有别人的工作，对于这些，我们必须诚心诚意地给予回报，不是以满足自己愿望的工作来回报，而且要以如人们通常所说的服务于他们来回报。否则的话，不管我们的生活需求多么小，我们也是寄生虫。”
其次，我希望大家要有人生规划。大家进入成年就要思考这个问题，从踏进万年师范开始，你们就要想到整个人生规范。今天我针对幼师和小教的学生讲一讲个人的看法。
在学校主要是学习规划。有规划就有目标，有目标就有约束力，有约束力就明确每天的任务，这样才能保证学习有收获。很多人不会规划，往往不知今天的任务，也不知明天干什么。
　 首先我们要知道要把自己塑造成什么样的人才，我以为，
一、要有一颗无私的母爱之心。孩子刚来到这个世界，小生命很需要大人的关爱。没有爱就没有教育。幼儿教师要善于用爱的目光注视孩子，用爱的微笑去面对孩子，用爱的语言鼓励孩子，用爱的行为调动孩子，用爱的管教引导孩子，用爱的胸怀包容孩子。
二，三个十足的个人魅力
　 1．高尚的人格魅力：幼儿的行为主要是模仿性行为，这就要求教师应具备高尚的人格，思想健康、品德高尚、积极进取、情绪稳定、乐观大方、耐心公正、热情开朗。不论是外部仪表还是内在心灵，都要时时处处做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，学习中做孩子的导师，游戏中做孩子的伙伴。
2 良好的语言魅力：幼儿教师应具有简明流畅，声情并茂，通俗易懂，生动形象并富有幽默感和感染力的语言能力。
3 丰富的知识魅力，幼儿有强烈和好奇心和求知欲望，他们什么都问“为什么”，什么都想得到解答。因此，一个合格的幼儿教师必须努力学习，丰富自己的科学知识和技能，要会讲（普通话、儿童故事）、写（字）、算、画（简笔画）、唱、跳、弹、演，会组织游戏、会制作玩具，等，以适应新时代对教师的要求，满足孩子对新事物的渴望。
为此三年要有三年的规划，把应掌握的知识和能力分步骤学习，切不可没有目标。
三、要抓好行为规范。规范就像行车要遵守的交通规则一样，不遵守交通规则就会有车祸，就会有危险。规范本身具有引导作用，有什么样的规范就会有什么样的学生。比如我们严格规定了升旗仪式的要求，大家就知道不能迟到，不能讲话，姿势要端正，队列要整齐。又比如，我们规定一个星期要完成什么学习任务，这样大家就知道这个星期如何安排时间学习，如何统一行动，如何分工合作。所以问题不是规范错了，而是我们应该制定怎样的规范。我们讲规范，就像古人讲“礼”一样。“人无礼不生，事无礼不成，国无礼不宁”，有了规则，我们才能做个文明人，做个积极进取的人，做个有爱国心的人，做个有良知的人。大家相处就懂得如何互相关心，如何爱护环境，如何团结进取，如何努力学习。所以希望大家学会遵守规范。
四、要有一颗感恩的心。前面谈的责任心，更多地讲究外在的力量，而感恩心更多地是发自内心，是一种更有力更快乐有有效地心态。
人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独，带着感恩，你会更加自觉地遵守纪律，规范自己。带着感恩，你的学习动力更强。

有谁知道跟“品学兼优”一类的词汇啊？？（有追加分哦）

学生学籍簿评语大补帖甲等▲ 品学兼优，名列前茅。 ▲守规勤学，克己助人。▲ 热心公务，勤勉有为。 ▲诚恳朴实，志行堪嘉。▲ 志切上进，颇堪造就。 ▲品行优良，努力进取。▲ 热心为公，品学兼优。 ▲行为端正，志向学。▲ 品行端方，学业优良。 ▲活泼进取，课业认真。▲ 成荐守分，心向学。 ▲努力求知，埋头进取。▲ 循规蹈矩，勤勉不懈。 ▲守规用功，热心服务。▲ 品学兼优，谦和有礼。 ▲勤恳热诚，合群守法。▲ 学行均优，堪以造就。 ▲富正义感，有责任心。▲ 沈静用功，深知自爱。 ▲刻苦好学，持之有恒。▲ 勤诚稳重，力学不倦。 ▲热心公务，舍己为群。▲ 气宇轩昂，品学超群。 ▲择善固执，知过即改。▲ 性情和善，处事勤敏。 ▲勤学守规，孜孜不倦。▲ 敬业乐群，服务热心。 ▲思想纯正，行为端庄。▲ 遵守校规，热诚和蔼。 ▲聪明和蔼，谦恭有理。▲ 刻苦自励，恪守校规。 ▲品学兼优，勇於负责。 乙等▲安分守己，尚知努力。 ▲礼节周到，服务热心。▲秉性忠诚，尚知勤奋。 ▲守规勤学，沈默寡言。▲性情和顺，随遇而安。 ▲思想纯正，堪以造就。▲勤劳刻苦，尚知奋勉。 ▲坦白诚恳，勤於学业。▲性情温和，学习认真。 ▲安分守己，遵守校规。▲守分自治，尚知勤学。 ▲思想纯正，学业亦佳。▲体格健全，学行尚佳。 ▲学行尚佳，更待进取。▲谨言慎行，尚知用功。 ▲品上端正，课业平平。▲性情保守，稍欠勤奋。 ▲平庸自守，尚知努力。▲尚知用功，唯天资稍差。 ▲资质敏慧，不知用功。▲安分守己，虚心学习。 ▲谦恭有理，学业尚佳。▲热心公务，勤於学习。 ▲热於助人，课业尚佳。▲热心公务，尚能负责。 ▲守法知礼，尚知努力。▲敬爱师友，上勤於学。 ▲敬友乐群，尚知好学。▲性情倔强，尚能负责。 ▲守己乐群，资质平庸。▲秉性温和，待人有礼。 ▲爱整洁，守秩序。▲忠厚稳重，明知大理。 ▲守规用功，独善其身。▲天生活泼，待人有礼。 ▲知礼守法，品学尚佳。▲尚遵校规，学业平均。 ▲沈著努力，遇事乐观。▲勤朴守规，互助合群。 ▲沈静好学，稍欠活泼。▲性情直率，修养稍差。 ▲勤俭向学，略欠积极。▲勤劳负责，尚知奋发。 ▲活泼合群，颇知进取。 丙等▲心有外鹜，不课业。 ▲不守规则，心有二用。▲性情顽皮，时生争执。 ▲用心不，不求甚解。▲意志颓堂，行为散漫。 ▲精神分散，不求上进。▲表面敷衍，课业落后。 ▲欠缺进取精神。▲一暴十寒，时学时辍。 ▲行为随便，不知努力。▲个性倔强，不知自检。 ▲遇事敷衍，课业落后。▲懒惰荒疏，不知努力。 ▲精神萎靡，学业退步。▲性情懒惰，成绩欠佳。 ▲气质轻浮，不思上进。▲学业尚佳，不善合群。 ▲不知用功，得过且过。▲性情浮躁，不安於学。 ▲处事马虎，不切实际。▲心欠沈静，读书不。 ▲屡犯小错，不知悔改。▲天资笨拙，且不用功。 ▲性情懦弱，浑浑噩噩。▲用心不，有始无终。 ▲行为自私，不求进益。▲尚守规矩，课业平平。 ▲时犯小错，不知检讨。▲精诚萎靡，学习不。 ▲好嬉戏，不用功。▲言行欠慎，但尚注意课业。 ▲性情和顺，进步缓慢。▲天资迟钝，尚待启发。 ▲不知勤学，自甘落后。▲性情爽直，唯怠忽学业。 ▲外务太多，学不心。▲求学认真，为性情偏狭。 ▲精深涣散，不知用功。 丁等▲胡作非为，不明是非。 ▲口是心非，言行不符。▲行为失检，不知自爱。 ▲个性蛮横，行为放荡。▲思想谬误，纠正不改。 ▲无理取闹，破坏秩序。▲不知勤学，好事生非。 ▲生活浪漫，精神萎靡。▲因循怠惰，屡诫不悟。 ▲个性顽劣，难望造就。▲顽皮成性，鲜知检点。 ▲扰乱秩序，不守校规。▲行为不检，屡犯过失。 ▲行为乖张，不知悔改。▲性情乖僻，傲慢无礼。 ▲颓唐懒惰，不知振作。▲嬉戏好闹，不守校规。 ▲顽劣不化，屡诫不悛。▲旷课犯规，不务课业。 ▲态度傲慢，不守礼仪。▲品德欠佳，学业亦劣。 ▲不听训悔，时犯校规。▲个性倔强，好勇斗狠。 ▲性情顽劣，不知用功。▲懒散不振，自甘堕落。 ▲乖张顽劣，自暴自弃。▲言行欺诈，学业荒疏。 ▲秉性顽劣，不知上进。▲好用知识，不守本分。 ▲放肆轻浮，不自检东。▲言行乖谬，不知悔改。 ▲损人利己，性行顽劣。▲破坏校规，屡诫屡犯。 ▲精神涣散，不守秩序。▲生活散漫，精神颓废。 ▲心性浮躁，学不心。「品德行为」评语01.做事很细心，会主动帮忙别人。02.反应灵敏，对事物的领悟力很高。03.学习态度认真，能清楚表达自己的想法。04.思想敏捷，对事物常有独特的看法。05.乐观、进取，有领导能力。06.兴趣很广，求知欲很强。07.很有表演天分，模仿力很强。08.聪明活泼，能随时提出意见。09.热心服务，善良可爱。10.善解人意，能随时关心别人。11.努力学习，各方面都有很好的表现。12.会爱护小动物，极富有同情心。13.能珍惜物品，并能与同学分享。14.稳重且富正义感，有领导能力。15.乖巧伶俐，宜多加强学习独立。16.秀丽娴静，能友爱同学。17.语文（音乐……）方面特别突出，希望多培植与鼓励。18.聪明好动，只是个性稍微急躁，希望能多培植耐心及恒心。19.文静乖巧，上课心。20.做事负责认真，只是稍微胆小，因多加培养开朗的性情。21.与同学能和睦相处，只是个性较内向，宜多加鼓励加强表达能力。22.活泼开朗，但是上课容易分心，宜适当督导。23.对课程内容缺乏兴趣，宜加以引导，激发潜在的能力。24.个性拘谨，宜适当的开导加强信心。25.天真可爱，和同学相处亲切有礼貌。26.知识丰富，表达能力强，但上课时注意力不集中，应培养守规矩的观念。27.各方面表现比以往进步很多，宜再多予鼓励。28.文静善良，只是较为害羞，鼓励多交朋友，培养大方、坦然的性情。29.彬彬有礼，只是较为被动，依赖心强，宜培养独立自主的精神。30.忠厚善良，各方面都有进步。31.活泼好动，表达能力强，但是还要加强勤奋学习的精神。32.聪明伶俐，反应很快，并多培养文静的性格。33.品学兼优，并能关心别人。34.很爱乾净，能将自己的东西整理好。35.会主动做事，学习兴趣高。36.想像力丰富，在绘画方面很有创意。37.做事有恒心，并能独立自主，不依赖他人。38.想像力丰富，对科学方面知道很多，多加鼓励与辅导，将有很好的表现。39.守秩序，有礼貌，深得大家喜爱。

是品学兼优还是品学皆优?

品学兼优只有那个成语不存在 品学皆优 那个词的``呵呵``

品学兼优一类的成语

有以下类似成语：德高望重、修身养性、博学多才、德艺双馨、功德圆满、声名显赫、文武兼备、才华横溢、业精于勤、高风亮节、虚怀若谷、大爱无疆、见义勇为、挺身而出、义不容辞、宅心仁厚、大仁大义、大恩大德、技压群雄、德才兼备