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“劳师袭远”的拓展阅读资料(2)

导读

本文介绍成语“劳师袭远”的拓展阅读资料,主要内容包括:文言文高手请进~~~翻译几句古文~~、马岛战争,劳师远征的英国为什么会取得胜利、有个成语什么远、劳”开头的成语、崤之战句式.词类活用.实词虚词整理、带“劳”的成语等

文言文高手请进~~~翻译几句古文~~

1.樯橹灰飞烟灭
曹军船只的樯(桅杆)和橹(船桨)全被烧得灰飞烟灭
2.良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。
好的厨师每年更换一把刀,因为他用刀割断筋肉;一般的厨师每月更换一把刀,因为用刀砍断骨头。
3.卒皆夜惊恐。
戍卒们一到晚上就惊恐害怕。
4.复北上,行于石罅中。
再往北上,走在狭谷中的小道上。
5.黔无驴,有好事者船载以入。
黔地本来没有驴子,有个喜欢多事的人用船运载了一头驴进入黔地。
6.失期,法皆斩。
误了期限,按照秦法律都要被斩首。
7.劳师以远,非所闻也。
兴师动众去击远方(的国家),不是我所听说过的。
8.怀敌附远,何招而不至。
使敌人降顺,让远方的人归附,招抚谁,谁会不来呢?
9.春风又绿江南岸。
春风吹来,又使长江南岸绿了起来。
10.攀援而登,箕踞而邀。
攀援著登上山,两腿伸直岔开坐在地上(形同簸箕状,这是古人不讲礼貌或适意自得,无拘无束的一种坐姿)而玩赏。
11.王若隐其无罪而就死地。
您如果不忍看它无罪而走向死地。
12.但观之,慎弗声。
只能在一旁观看我们 ,千万不要发出声音。

马岛战争,劳师远征的英国为什么会取得胜利

1、英国武器的技术水平占据优势,例如鹞式超过了阿根廷海军的飞机一代,所以战争中未被击落。2、英国动员应变能力强、动员准备充分。战争仅几十个小时,英国就组织了一只庞大的军队3、英国有欧盟和美国的支持,正是由于法国开放了飞鱼导弹的参数和停止向阿根廷交付导弹,才使阿根廷发射了仅有的6枚飞鱼导弹后,就没有导弹了。4、阿根廷自身的缺陷,阿根廷根本没想打仗,所以才导致军备松懈,武器不足,后勤落后...

有个成语什么远

宁静致远!好高骛远为期不远舍近求远山高皇帝远任重道远、淡泊以明志,驰高鹜远、思深忧远、言之无文,行之不远、识微见远、鞭长驾远、逐近弃远、怀敌附远、虑不及远、才高识远、澹泊明志,宁静致远、明鉴未远、登高望远、殷鉴不远、天高地远离题太远格高意远、言而无文,行之不远、山高路远、言高旨远。堂高廉远清微淡远、言高趣远、辞微旨远、谨终追远、水激则旱,矢激则远、志存远、日暮途远弛高骛远、天高听远、实旷来远、计深虑远、山高水远、年湮代远、言文行远、气度雄远、言之无文,行而不远、钩深致远日近长安远年湮世远、笃近举远、防微虑远、慎终追远、言近旨远堂高级远天长地远。钩深图远、慎终思远、寓意深远、洞幽烛远、悦尼来远、潜师远、天差地远、商鉴不远、言之不文,行之不远、劳师远、舍近取远、机深智远、由近及远。

劳”开头的成语

劳燕分飞 [ láo yàn fēn fēi ]生词本基本释义 详细释义[ láo yàn fēn fēi ]劳:伯劳。伯劳、燕子各飞东西。比喻夫妻、情侣别离。出 处《乐府·东飞伯劳歌》:“东飞伯劳西飞燕;黄姑织女时相见。”例 句这对年青的夫妇为了各自的前途,被迫~。

崤之战句式.词类活用.实词虚词整理

文言现象 一、古今异义 1)晋文公卒 2)郑人使我掌其北门之管 3)国可得也 4)穆公访诸蹇叔 5)蹇叔之子与师 6)夏后皋之墓也 7)超乘者三百乘 8)无礼则脱 9)郑商人弦高将市于周 10)以乘韦先 11)为从者之淹 12)未报秦施而伐其师13)彼实构吾二君 14)秦伯素服郊次 二、一词多义 焉 1)击之,必大捷焉(语气助词,不译) 2)余收尔骨焉(兼词,于此,在那里) 3)君何辱讨焉(代词,他们) 且 1)勤而无所,必有悖心。且行千里,其谁不知?(连词,况且) 2)且使遽告于郑(连词,并且) 3)死且不朽(副词,将要) 以 1)劳师以远(连词,相当于“而”) 2)使归就戮于秦,以逞寡君之志(连词,来) 3)释左骖,以公命赠孟明(介词,用、拿) 4)且吾不以一眚掩大德(介词,因为) 5)寡君之以为戮,死且不朽(介词,把) 其 1)且行千里,其谁不知?(副词,表反诘语气,难道) 2)攻之不克,围之不继,吾其还也。(副词,表祈使、商量语气,还是) 3)其为死君乎?(副词,表反诘语气,难道) 4)吾见师之出而不见其入也。(代词,代军队) 5)吾子取其麋鹿(代词,那里) 则 1)轻则寡谋(就,连词) 2)秦则无礼,何施之为?(是,副词,加强判断) 3)公使阳处父追之,及诸河,则在舟中矣。(原来已经,副词) 三、词类活用: 1、名词作动词: (1)若潜师以来:发兵 (2)秦师遂东:向东出发 (3)左右免胄而下:下车步行 (4)郑商人弦高将市于周:做生意 (5)则束载、厉兵、秣马矣:喂草料 (6)子墨衰绖:染黑 (7)遂墨以葬文公:穿黑色衣服 (8)晋于是始墨:同上 (9)先轸朝,问秦囚:上朝 (10)秦伯素服郊次:穿素服 (11)武夫力而拘诸原:竭尽全力 2、名词作状语: (1)秦伯素服郊次:在郊外 3、形容词作名词: (1)劳师以远:远方的国家 (2)入险而脱:险要的地方 4、动词用作名词: (1)则束载、厉兵、秣马矣:装载之物 5、意动用法: (1)秦不哀吾丧:以……为哀 6 、使动用法: (1)劳师以远:使……劳累 (2)而以贪勤民:使……劳 (3)彼实构吾二君:使……结怨 (4)以逞寡君之志:使……满意 (5)孤违蹇叔,以辱二三子:使……受辱 四、通假字: (1)其北陵,文王之所辟风雨也:通“避”,躲避 (2)以间敝邑:通“闲”,休息 (3)寡君若得而食之不厌:通“餍”,满足 甘心 (4)堕军实而长寇雠:通“隳”损害 毁坏 (5)君之惠,不以累臣衅鼓:通“缧”,捆绑犯人的绳子 (6)乡师而哭:通“向” 五、特殊句式: 1、宾语前置句: 尔何知! 2、定语后置句:牛十二犒师 3、介词结构后置: (1)使出师于东门之外 (2)郑商人弦高将市于周 (3)吾子淹久于敝邑 (4)败秦师于肴 (5)使归就戮于秦 [编辑本段]疏通文句,深入研讨 第一段: 重点词:管、若、以、国、访、诸(之于)、其、焉、与、辟。 活用词:劳师以远(劳,使 ...... 劳累,使动用法;远,远方的郑国、形容词用作名词。 秦师遂东(向东方进发,方位词用作动词。) 1.这一段的内容怎样概括?(限用一句话) 交代了肴之战的起因和决策过程,着重介绍骞叔对这次争的态度和预见。 2.这一段实际上写的是两个场面,为什么会为一段? “骞叔进谏”和“骞叔哭师”这两个场面的最主要人物是骞叔,合为一段为的是突出骞叔这个人物对此次战争的看法,表现在他的哪些话语中?从可以看出他怎样的思想性格? (1)骞叔劝谏穆公。 1“劳师以远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?” 秦军长途跋涉偷远方的郑国很劳苦,而郑国一定会有防备,以逸待劳。 2“师之所为,郑必知之,勤而无所,必有悖心。” 既然郑国会和悉秦军此次行动,秦军就无用武之地,这样秦军内部就一定会上下不齐心,产生违背纪不服约束的情绪。 3.“且行千里,其谁不知?” 这里要注意;“谁”虽为泛指,实际上指的是晋国。下文“晋人御师必于肴”可证。 指出:秦军偷郑国,会遭到晋国伏击。 (2)骞叔哭孟明等人。 “吾见师之出而不见其人也!” 预见此次秦军出征必败。 (3)骞叔哭送其子。 “晋人御必于肴。肴有二陵焉:其南陵,夏后皋之墓也;其北陵,文王之所辟风也。必死是间,余收尔骨焉。” 进一步指出,晋军必定在肴地伏击秦军,秦军此次出征会以失败告终。 骞叔这三段话表现出他稳健持重、老谋深算、富有远见的思想性格。 4、骞叔这三段话的目的何在?其语气有何不同? 直接、间接地谏劝穆公,阻止秦军这次错误的军事行动。但以不同的说话对象,其语气有别: (1)谏穆公:冷静分析、用语委婉。 (2)哭孟明:感叹语气。 (3)子:语气更重,一片亲情,洋溢于言表。 5、秦穆公又表现了怎样的态度?(用几个词语概括)从中可以看出他怎样的思想性格? 态度:访――辞――使出师--诅咒 思想性格:野心勃勃利令智昏刚愎自用。 第二段: 重点词:左右、免骨、乘、脱。 活用词:入险而脱(险地,形容词用作名词。) 1.这一段写王孙满观师,他怎样看待出征的秦军?其理由是什么? 秦军必败(先说“必败”,后又用反问句“能无败手”强调这个意思。) 理由:(1)从主观上看,“轻而无礼”,“轻则寡谋,无礼则脱”。 (2)从客观上看,“入险地”。 王孙满能从秦军上下车的礼数看出问题,很有洞察力。而且,其推断也是合乎逻辑可以成立的。 2.这一段写王孙满对秦军的看法有何作用? 王孙满的看法与蹇叔的看法不谋而合,可作为“蹇叔论战”的一个旁证。“尚幼”的王孙满在如此见识,与年老却因被野心驱使而失去判断力的秦穆公形成鲜明对照。 第三段: 重点词:及、市、先、搞、居、且、遽、吾子。 谦词、婉语:寡君、敝邑、敢,不腆。 1. 郑商人弦高遇秦军采取了怎样的对策?这表现了他怎样的思想性格? 对策:(1)犒师。扮作郑国使者去犒劳秦军,暗示郑国早已获悉秦军偷的企图。 (2)“使遽告于郑”。派人立刻回郑国报告敌情。 思想性格:热爱国家、沉着机智、善于辞令。 2.这段描述在文章中有哪些作用? (1)印证了蹇叔的论述:“师之所为,郑必知之。” (2)表现郑国内部团结一致、上下齐心,说明秦军偷郑国不会取得成功。 第四段: 重点词:视、则、淹、唯是、若何。 活用词:使皇武子辞焉(致辞,名词用作动词。) 以闲敝邑(空闲、休息、使动用法) 1.这一段主要写了怎样的内容? 郑国采取果断措施,消除了作为秦军内应的隐患。皇武子的致辞,实际上是向杞子等人下的语气委婉的逐客令。 2. 皇武子致辞后,产生了怎样的结果? (1)杞子奔齐,逢孙、杨孙奔宋。 (2)孟明不再攻郑,“灭滑而还”。 3 . 孟明的话与哪一段谁的话相印证,说明了什么? 与第一段蹇叔“远主备之”的论述相印证。事实证明蹇叔富有远见,料事如神。 第五段: 重点词:奉、纵、患、施、谋、兴、御、败。 活用词:以贪勤民(使 ...... 劳苦,使动用法。) 遂墨以葬文公(穿黑色丧服,形容词用作动词。) 1、这一段包含几层意思?主要写的是什么? 两层意思:(1)详写晋国内部原轸和栾枝二人在是否攻打秦军问题上的激烈争论。 (2)略写秦晋崤之战的情况和结果。 主要写是前者,因此这段可称为“原轸论战”或“原轸力主击秦师”。 2、原轸和栾枝各自的主张和理由是什么? 原轸:战。“秦违蹇叔,而以贪勤民,天奉我也。” 栾枝:不战。“未报秦施而伐其师,其为死君乎?” 3、原轸是怎样驳倒对方观点的?从“原轸论战”可以看出他具有怎样的思想性格? 原轸从正反两个方面进行驳斥: (1)驳栾枝所说的“秦施”。栾枝说的是过去的秦晋关系,原轸说的是现在的秦晋关系。 (2)说明伏击秦军并不违背“死君”的意愿。 思想性格,耿直忠诚善于论辩。 第六段: 重点词:请、实、构、逞、拘、原、暂、免、顾、释、惠、赐、稽首、累臣、衅鼓、不朽。 敬词、尊称:君、辱。 1、 这一段围绕着“晋释三帅”写了哪几件事?又反映出什么问题? 三件事:(1)文嬴请释三帅。 (2)原轸怒斥晋襄公释“秦囚”。 (3)阳处父追捕孟明等人未成功。 反映出晋在“ 崤之战”中虽获胜利,但其内部矛盾重重,君臣不齐心,暗示秦晋争霸的斗争远远未结束。 2、从原轸反对“纵囚”的表现,可以看出他怎样的思想性格? 忠直刚烈、鲁莽粗暴。 第七段: 重点词:替、眚、次。 活用词:秦伯素服郊次(穿着素服,名词用作动词。) 以辱二三子(使 ...... 受辱,使动用法。) 1、这一段写了秦穆公哪些言行,又表现了他怎样的思想性格? 行:“素服郊次,乡师而哭”。“不替孟明”。 言:“孤违蹇叔,以辱二三子,孤之罪也。”“孤之过也,大夫何罪?且五不以一眚掩大德。” 思想性格:不文过饰非,能引咎自责,从失败中吸取教训。 2、从内容和结构两方面看,这一段在全篇中有何作用? 内容:末段秦穆公终于悔悟,认识到蹇叔的判断和分析是正确的,这就点明了秦国失败的原因,从而揭示了全文的主旨。 结构:“秦伯哭师”与首段“蹇叔哭师”遥相呼应,使全文浑为一体。

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