猛的成语有哪些

高歌猛进    高声歌唱，勇猛前进。形容在前进的道路上，充满乐观精神。    
洪水猛兽    猛兽：残食人畜的野兽。比喻极大的祸害。    
苛政猛于虎    指残酷压迫剥削人民的政治比老虎还要可怕。    
宽猛相济    指政治措施要宽和严互相补充。    
猛志常在    比喻雄心壮志，至死不变。    
突飞猛进    突、猛：形容急速。形容进步和发展特别迅速。    
勇猛果敢    形容处事勇敢决断。    
勇猛精进    原意是勤奋修行。现指勇敢有力地向前进。    
毒蛇猛兽    泛指对人类生命有威胁的动物。比喻贪暴者。    
精进勇猛    原意是勤奋修行。现指勇敢有力地向前进。    
攫戾执猛    攫：捉取。戾：暴戾。执：抓住。猛：凶猛。能够捕获擒拿暴戾、凶猛的敌人。形容勇猛无敌。

什么什么相济

1、宽猛相济 (kuān měng xiāng jì) 　　解释： 宽：宽容；猛：严厉，猛烈；济：相辅而行。指政治措施要宽和严互相弥补。 2、刚柔相济 拼 音 gāng róu xiāng jì 　　释 义 刚强的和柔和的互相补充，使恰到好处。 3、道儒相济：儒家和道家的思想相互补充4、’水火既济’ .此乃八卦中坎宫第四卦,坎上离下,舟楫济川之卦,阴阳配合之象.断曰:既济合也,水火相遇,会合之义,往渡得船,成功必济,所求必从,所欲必遂,斯不失时,谓之既济.

什么什么猛什么成语

　　猛虎插翅
　　【解释】比喻强有力者又添了某种有利条件。
　　猛士如云
　　【解释】形容猛将非常多。
　　猛虎扑食
　　【解释】老虎扑向食物。比喻动作猛烈而迅速
　　猛风骤雨
　　【解释】骤：急速。来势急速而猛烈的大风大雨
　　
　　猛虎添翼
　　【解释】比喻强大者又添了某种有利条件。
　　
　　猛志常在
　　【解释】比喻雄心壮志，至死不变。
　　
　　猛虎出山
　　【解释】像凶猛的老虎出山一样。形容动作勇猛又快速。
　　猛虎离山
　　【解释】形容勇猛而迅速。
　　猛虎下山
　　【解释】形容勇猛而迅速。
　　猛虎深山
　　【解释】喻勇武而势盛。

词语 什么相济

宽猛相济、 相呴相济、 缓急相济、 同敝相济、 同恶相济、 刚柔相济、 盐梅相成的解释'>水火相济，盐梅相成

宽猛相济是何意?出自于哪？

“宽猛相济”指施政时宽大与严厉要相辅而行。此典出自《左传?昭公二十年》：“政宽则民慢，慢则纠之以猛；猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。”春秋时，郑国的政治家子产执政后，实行改革，整顿贵族田地和农户编制，并把刑书（法律条文）铸在鼎上公布。因而不久就使国力增强，威信提高。公元前５２２年，子产病危。临死前，他对大臣子太叔说：“我死以后，由您执政。只有有德的人才能用宽大来使百姓服从，其次就是严厉了。火猛烈，百姓看着就害怕，所以很少有人死于火；水懦弱，百姓轻慢而玩弄它，所以死于水的就很多。因而宽大不容易做到啊！”子产死后，子太叔执政。他不忍心严厉，而实行宽大，结果郑国出现了很多盗贼，并且聚集起来侍机闹事。子太叔后悔地说：“我早听子产老人家的话，就不至于到这一步了。”于是发兵攻打盗贼并全部杀掉。这一来，其他盗贼也就收敛了。孔子听说这件事后，非常赞赏子太叔的做法。他说：“好啊！政事宽大百姓就怠慢，怠慢了就用严厉来纠正。严厉了百姓就伤残，伤残了就实施宽大。用宽大调剂严厉，用严厉调剂宽大，这样政事就调和了。”

“宽以济猛，猛以济宽，政是以和”的大意是怎样的

春秋时期,“问鼎”的楚庄王. 一天晚上,携爱妃举办烛光晚会,大宴群臣.酒至半酣,忽然一阵大风把蜡烛吹灭.一名武将欲乘黑调戏爱妃,被爱妃一把扯下盔上红缨,爱妃建议楚王即刻点灯,看看哪个家伙盔上红缨已失,严加惩办.朋友妻不可欺呀,何况是领导之妻呢?岂料庄王大度能容,下令众将全都摘去盔上红缨,然后方可点灯.不久,楚王御驾亲征与敌国开战,被困重围,手下兵将四散奔逃,楚王命悬一发,忽然窜出一将拼死力战,保楚王杀出重围,捡回一条性命.楚王激动地说：“别人都自逃性命,唯有爱卿肯舍命救驾,你叫什么?是哪个单位的?”该将答曰：“俺就是那日烛光晚会上调戏您媳妇的人啊!” --------------------------------------------------------------------- 宽以济猛,猛以济宽,政是以和. 意志坚如铁,度量大似海. 尊敬别人,才能让人尊敬. 不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的. ——(俄罗斯)屠格涅夫 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血,一颗心宽容.——(黎巴嫩)纪伯伦●宽容是文明的唯一考核（海尔普斯） ●智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术（威廉·詹姆斯） ●宽宏精神是一切事物中最伟大的（欧文） ●生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标,完全可能由宽恕去实现的目标,完全可能由宽恕去实现----（西德尼·史密斯） ●诚挚地宽恕,再把它忘记（英国） ●宽宥是人性的,而忘却是神性的（詹姆斯·格兰） ●宽容的人最为性急,耐受力强的人最不宽容（贝尔奈） ●最高贵的复仇是宽容（雨果） ●生活过,而不会宽容别人的人,是不配受到别人的宽容的.但是谁能说是不需要宽容的呢?（屠格涅夫） ●正义之神,宽容是我们最完美的所作所为（华兹华斯） ●只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容,这不是他的本性（斯特恩） ●宽容要么对人有益,要么对人有害（伯克） ●损着别人的牙眼,却反对报复,主张宽容的人,万勿和他接近----（鲁迅） ●欲温而和畅,不欲察察而明切也〈晋书〉 ●百花齐放,百家争鸣 ●严是爱,松是害,不闻不问要变坏 ●宠是害,严是爱 ●训你是爱你,宠你是害你 ●爱之深,责之严（法国） ●家不严招贼,人不严招险 ●教不严,师之隋 ●欲成方圆,规矩必严 ●君子爱人以德,小人爱人以姑息 ●责人要宽,责已要严 ●严以律已,宽以待人 ●以情恕人,以理律已 ●刻苦自己,厚待别人 ●以春风待人,以寒风自待 ●待人要丰,自奉要薄；责已要厚,责人要薄 ●以责人之心责已,以恕已之心恕人 ●尽量宽恕别人,而决不要原谅自己（西拉斯） ●得放手时须放手,得饶人处且饶人 ●人有不及者,不可以已能病之（明·薛宣） ●人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点,在他最薄弱的方面,每一个人都能被切割捣碎（济慈） ●为了能同所有的男男女女和睦相处,我们必须允许每一个人保 持其个性（叔本华） ●宽以济猛,猛以济宽,宽猛相济〈左传〉 ●宽猛相济,恩威并重 ●宽猛相济能成事 ●宽而栗,严而温〈淮南子〉 ●治国之道,在乎猛宽得中（宋·朱熹） ----------------------------------------------------------------------------- 爱心与宽容 [案例] 三毛是大家非常熟悉、非常喜欢的女作家,她与撒哈拉沙漠的故事,她与大胡子荷西的爱情,都是那么令人感动,而她的自杀,也令许多人为之惋惜,为其伤心.可以说三毛的死是一场人生悲剧,悲剧是在瞬间发生的,但其自杀的想法却早在少年时就已发端. 三毛早在13岁时就曾自杀过.三毛自幼性情孤僻,感情脆弱,读初中二年级时数学成绩很差.数学老师平时对三毛十分冷淡,一天三毛做不出习题,老师便把她叫到面前,当着全班同学的面讲：“我们班有一个同学最喜欢鸭蛋,今天我请她吃两个.”说着就用饱蘸墨汁的毛笔在三毛眼睛周围画了两个圈,然后让三毛转过身让全班同学看.少年三毛根本不知道如何保护自己,便顺从地转过身,全体同学顿时哄堂大笑.老师等大家笑够后让三毛到教室角落一直站到下课.下课后,老师又罚她从有众多学生的走廊和操场绕一周再回到教室.许多学生看了三毛这副模样都尖叫起来.三毛在学校受到莫大的精神刺激和侮辱,回家后并未告诉父母,自己也没有掉泪.直到三天后才显现出这件事的后遗症：三毛早上去学校,在走廊看到自己的教室时立刻昏倒了.后来,她一想到去学校,便会立刻昏倒失去知觉.从此,三毛患上了严重的心理疾病——自闭症,再也不肯去学校,越来越怕接触外面的世界,害怕所有的人,她把自己封闭起来达7年之久. 案例选自《让儿童的道德生命自由生长》 [评析] 教师的一言一行,一举一动都影响着学生,甚至会影响他们的一生.因此教师一定要用仁爱之心和宽容之心对待每一个学生,尤其是不要伤害他们的自尊心和人格. 没有爱就没有教育,爱是教育的前提,爱学生是教师的天职.不可否认,许多老师也是爱学生的,但他们爱的都是一些“金凤凰”、“白天鹅”,而对像三毛这样的“问题学生”轻则不屑一顾,重则呵斥、羞辱、体罚,结果反而造成了这些学生的逆反心理.泰戈尔有一句爱情诗：“让我的爱像阳光一样,随时包围着你却又给你充分的自由.”我们不妨将这句诗移用到老师与学生的关系上,老师对学生的爱也应该像阳光一样,温暖着学生,同时宽容学生,尊重学生.因为宽容是爱的甘露,宽容是转化“问题学生”的一剂良药. 1、宽容是一种信任.一天,一个学生家长向老师汇报说他的孩子新买的球拍被偷了,要求老师在班级里好好查一查,把小偷揪出来,好好教育教育.老师听了并没有立即展开调查,而是请同学们讨论该如何找这副球拍,结果有个孩子说应该把全班同学的书包、抽屉都搜一遍,对此,同学们有赞成的、有反对的,此时老师及时引导,让同学们开个辩论会,结果通过辩论,师生一致认为还是不搜的好,说那个拿了球拍的同学一定是另有苦衷,他看同学们今天这么诚心诚意地帮他,一定很感动,一定会把球拍还回来的.果然第二天球拍真的回来了.老师和同学的信任与宽容保护了那个拿球拍孩子的自尊心,也拯救了孩子的心灵.如果老师大张旗鼓地在班级展开轰轰烈烈的调查,并且让那个孩子公开亮相的话,那后果一定是不堪设想. 2．宽容是一种激励.曾看过这样一个感人的故事：一次单元测验后,老师对同学们说：“这次测验,你们知道谁进步最大吗?告诉你们,是小雨同学!他考了60分啊!”顿时,班里响起了热烈的掌声.60分对别的孩子来说可能是一件耻辱的事,但对平时“臭名远扬”的小雨来说,是一件破天荒的大事.一时间,所有的目光都半信半疑地集中到小雨的身上.此时小雨压抑不住内心的喜悦和激动,有一丝隐秘的喜悦流露出来.可是当试卷发下去后,一件意想不到的事发生了：一个同学检举说小雨的分数算错了,其实他只有55分.此时全班同学悄无声息,小雨也出奇地平静,显出了常有的那种波澜不惊、“视死如归”的模样.此时老师已有了主意,只见她清了清嗓子,大声说：“老师确实是粗心大意,多算给小雨5分,但是今天我不想收回这5分,我愿意借给他5分,因为我相信,凭他最近的表现,他有一天会加倍偿还这5分的!”就是这5分使小雨像变了个人似的,各方面都有了明显的进步.后来他在给老师的信中说：“敬爱的老师,谢谢你曾经借给我5分,也许您早已把那微不足道的5分忘了,但它对我来说却是刻骨铭心、十分珍贵、终身难忘的.”这个《借给他5分》的故事足以说明宽容会化作一种力量,激励人自省、自律、自强. 3、宽容是一种仁慈.有一个一年级学生学拼音时翘舌音总是发不准,老师没有批评呵斥,而是送给孩子一粒草莓糖,并且说只要吃了这粒草莓糖,再照着老师教的发音方法练练,就会读准翘舌音了.可以想象孩子是多么地快乐、骄傲,多么的深信不疑.一粒寻常的草莓糖消除了孩子的焦虑、恐惧心理,帮助孩子树立了学好拼音的信心.我们应该从这粒草莓糖得到启示：赠给学生“温情草莓糖”,让学生品尝“温情草莓糖”新鲜而甜美的滋味,可以激励他们不断进步,超越自我.这就是宽容的魅力,它似一缕仁慈的阳光,照亮了孩子的心灵. 以上事例给我们的启示很大.如果你认为一个人已不可救药,那么他会真的一步步走向深渊.如果你认定一个人是璞玉浑金,缺的只是雕刻而已,尽管他身上有些小缺点,你的宽容会使他自肃、自律、自策,他会真的成为一块碧玉.因此,爱孩子就请宽容孩子吧!雨果说,比大海更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵.学生为之学生,就是因为他们愚昧无知,有缺点,不懂事,甚至会犯错误.做老师的,年长于学生,阅历丰于学生,知识多于学生,涵养胜于学生,当然应该宽容学生的缺点.